A、參與發(fā)酵的微生物都含有線粒體 |
B、發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH都會下降 |
C、制果酒時瓶口需密閉,而制果醋時需要通入氧氣 |
D、果酒制成后可將裝置移至溫度略高的環(huán)境中制果醋 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 |
B、 圖中的植物細胞,細胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
C、 曲線M2在B點以后,植物根細胞通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收 |
D、 細胞發(fā)生過交叉互換和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程運用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個胚胎 |
B、③過程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細胞 |
C、④過程需要在無菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進行 |
D、⑤過程可以直接獲得各種效應(yīng)細胞毒性T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加快了氨基酸的脫水縮合 |
B、促進了限制酶的合成 |
C、參與了肽鏈的剪切加工 |
D、能獨立合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞有可能是藍藻細胞 |
B、該細胞內(nèi)的②總是在不停地流動 |
C、①和③的成分完全相同 |
D、④⑤⑥都具有單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于徽生物中 |
B、培養(yǎng)禽流感病毒時應(yīng)選用無菌的牛肉湯 |
C、基因工程、細胞工程都能克服遠源雜交不親和的障礙 |
D、體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體自由組合 |
B、細胞的分化 |
C、細胞的脫分化 |
D、基因的半保留復(fù)制 |
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A、施萊登和施旺通過對動植物細胞的研究,揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
B、溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質(zhì)并確定其本質(zhì)是吲哚乙酸 |
C、摩爾根通過果蠅的眼色雜交實驗,利用類比推理的得出基因在染色體上 |
D、薩克斯把綠葉的一半遮光,置于光下一段時間,證明了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉需要CO2 |
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