A. | 生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平 | |
B. | 細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng) | |
C. | 所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動 | |
D. | 不同細胞結(jié)構(gòu)的生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上是一樣的,生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)變 |
分析 1、生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上相似,結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系;
2、生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,不同生物膜的結(jié)構(gòu)不同,在成分上有差異,生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特點是具有選擇透過性.
3、生物膜系統(tǒng)的功能:
(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用.
(2)為多種酶提供附著位點,是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所.
(3)分隔細胞器,保證細胞生命活動高效、有序地進行.
解答 解:A、生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平,A正確;
B、小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng),B錯誤;
C、并不是所有的酶都在生物膜上,如與無氧呼吸有關(guān)的酶在細胞質(zhì)基質(zhì)中,有氧呼吸第二階段的酶在線粒體基質(zhì)中,C錯誤;
D、不同細胞結(jié)構(gòu)的生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上是基本相同的,并不是完全一樣的,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生物膜的概念、組成,識記生物膜的功能,明確并不是所有酶均存在生物膜上,再結(jié)合所學(xué)知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,正確的是( )
A.標本染色較淺,觀察時可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈
B.轉(zhuǎn)換高倍物鏡時,應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央
C.若要換用高倍物鏡觀察,需先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本
D.若在視野中看到細胞質(zhì)順時針流動,則實際上細胞質(zhì)是逆時針流動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( )
A.細胞內(nèi)產(chǎn)生水的化學(xué)反應(yīng)只能在生物膜上完成
B.膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子有關(guān)
C.細胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少決定其功能的復(fù)雜程度
D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
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科目:高中生物 來源:2016屆江西贛州高三3月摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,甲胎蛋白(AFP)主要來自胚胎的肝細胞,胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失,但慢性肝炎、肝硬化患者的肝細胞再生時,AFP會升高,尤其當肝細胞發(fā)生癌變時,AFP會持續(xù)性異常升高,所以當血液中該指標超過正常值時需要進一步檢查以確認體內(nèi)是否出現(xiàn)了癌細胞。下列有關(guān)說法正確的是
A.可以推測當肝細胞的分裂周期變長時,AFP合成會增加
B.肝細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會參與AFP的加工與運輸
C.指導(dǎo)合成AFP的基因?qū)儆谠┗,發(fā)生突變后才表達
D.肝細胞發(fā)生癌變后因細胞膜上糖蛋白增多而容易發(fā)生擴散
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科目:高中生物 來源:2016屆福建長泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表為某學(xué)校興趣小組探究影響植物光合作用因素所做的實驗。
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì) | 光照強度 (klx) | 溫度(℃) | O2增加速率(mL/8小時) |
1 | 天縫葵 | 葉 | 紅 | 20 | 22 | 120 |
2 | 天世葵 | 葉 | 黃 | 20 | 22 | 15 |
3 | 天世葵 | 根 | 紅 | 20 | 22 | -10 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 20 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 20 | 22 | 10 |
(1)1號容器天竺葵產(chǎn)氧速率是 mL/8小時。
(2)據(jù)表可知,探究影響植物光合作用因素有 。
(3)1號容器比2號容器O2增加速率大,只是因為天竺葵吸收紅光比黃光多,而不是不同光質(zhì)下天竺葵呼吸速率不同,為了充分證明這一結(jié)論。還要增加6號實驗組,這組實驗如何設(shè)計: 。 若6號容器天竺葵的O2增加速率與 號的相同,則上述結(jié)論成立。
(4)5號容器紫羅蘭的線粒體內(nèi)將丙酮酸的能量轉(zhuǎn)化成 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)人的胰島B細胞可獲得大量的胰島素 | |
B. | 原代培養(yǎng)到傳代培養(yǎng)時需要用酶處理 | |
C. | 培養(yǎng)液中需要通入5%的CO2 | |
D. | 可以添加一定量的抗生素以防止雜菌污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常引物1和引物2不能有堿基互補配對關(guān)系 | |
B. | 兩引物分別是子鏈延伸的起點,并可以反復(fù)利用 | |
C. | 若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同,推測引物2的GC含量較高 | |
D. | 復(fù)性所需溫度與時間,取決于引物的長度、堿基組成及其濃度等因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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