若20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是128．某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈構(gòu)成，共有肽鍵99個(gè)，則該蛋白質(zhì)中含氨基酸個(gè)數(shù)和最接近的相對(duì)分子質(zhì)量依次是（　�。�
A、100    11146
B、101   11146
C、99    10816
D、101    10816
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、氨基酸脫水縮合反應(yīng)中脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)相等=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)；
2、蛋白質(zhì)的分子量=組成蛋白質(zhì)的氨基酸的所有分子量之和-脫去的水分子量之和．
解答： 解：由題意知，蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈構(gòu)成，共有肽鍵99個(gè)，因此氨基酸的個(gè)數(shù)=99+2=101，該蛋白質(zhì)中的相對(duì)分子質(zhì)量=128×101-99×18=11146
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程的理解及相關(guān)計(jì)算的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
C、質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、血漿中抗利尿激素隨細(xì)胞外液滲透壓升高而增多
B、人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C、當(dāng)攝入食物過咸時(shí)將引起抗利尿激素的分泌量減少
D、胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)庭院生態(tài)工程的模式圖，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從光開始，并且實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益
B、該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等原理
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)如表．下列評(píng)價(jià)中，不合理的是（　�。�
序號(hào)項(xiàng)目試管Ⅰ試管Ⅱ
1新鮮唾液1mL1mL
2可溶性淀粉液2mL2mL
337℃水浴5min5min
41M鹽酸1mL/
51MNaOH/1mL
6碘（I2）2滴2滴
7結(jié)果均不變藍(lán)
A、缺少正常pH的對(duì)照組
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確
C、檢驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇合理
D、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)下表回答：某同學(xué)為驗(yàn)證PH值對(duì)酶活性的影響，設(shè)計(jì)的方法步驟如下表所示．有關(guān)評(píng)價(jià)不合理的是（　�。�
步驟項(xiàng)目試管1試管2
1新鮮淀粉酶溶液1mL1mL
2可溶性淀粉液2mL2mL
337℃水水浴5min5min
41mol/L鹽酸1mL/
51mol/L NaOH/1mL
6碘液2滴2滴
7結(jié)果預(yù)期均不變藍(lán)
A、缺少正常pH的對(duì)照組
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確
C、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理
D、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（　�。�
A、若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸
B、若圖中②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②最可能是脂肪
C、若圖中③為多聚體且能貯存生物的遺傳信息，則其徹底水解產(chǎn)物有四種
D、若圖中④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)圖，圖乙為對(duì)應(yīng)圖甲反射弧局部放大的效果圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．
（1）要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在
 
（A或B）處給以適當(dāng)?shù)碾姶碳�，觀察
 
是否有反應(yīng)．若A和B都位于手部，圖甲中①-④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn)．某人手部重傷，需要手術(shù)，麻醉師所選擇的最佳麻醉位點(diǎn)是
 
；注射了麻醉劑后，刺激手部皮膚，手能動(dòng)卻無感覺，那么真正被麻醉的位點(diǎn)是
 
．
（2）假設(shè)如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，若乙圖中③受損，排尿反射
 
（能或不能）完成；若是⑤處受損，該個(gè)體
 
（有或沒有）尿意，排尿反射
 
（能或不能）完成．
（3）若刺激圖甲中的④處，興奮以
 
的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，在③處能否檢測(cè)到電位變化？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種生理活動(dòng)情況．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有1線粒體、6葉綠體和
 
；如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞，不具有的結(jié)構(gòu)是
 
．（填序號(hào)與名稱）
（2）研究表明，細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，其上面
 
的種類和數(shù)量就越多．如果用某種藥物處理圖一細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞K+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物最可能的作用是
 
．
（3）若用含H218O標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖二細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則產(chǎn)生H218O的細(xì)胞器是
 
（填名稱）．
（4）從圖二中可看出，通過形成囊泡形式轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
．若圖二細(xì)胞為動(dòng)物胰臟外分泌部的細(xì)胞，⑥可能為
 
．
（5）若圖一是油脂腺細(xì)胞，參與油脂合成與分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖二所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，不同的是
 
．

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