下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述,正確的是( 。
A、在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B、在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中,氯化鈉濃度是因變量
C、探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中,CO2濃度、溫度、植物種類等是無(wú)關(guān)變量
D、在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度可以隨便控制
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,影響光合作用速率的環(huán)境因素,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:本題主要考查了實(shí)驗(yàn)中各種變量的理解.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能還會(huì)存在一些可變因素,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量.
解答: 解:A、在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度是自變量,pH是無(wú)關(guān)變量,A錯(cuò)誤;
B、在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中,氯化鈉濃度是自變量,人的紅細(xì)胞形態(tài)變化是因變量,B錯(cuò)誤;
C、探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中,光照強(qiáng)度是自變量,CO2濃度、溫度、植物種類等是無(wú)關(guān)變量,C正確;
D、在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中,氧氣濃度是自變量,溫度是無(wú)關(guān)變量必須相同且適宜,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的理解,屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)知識(shí).要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

嬰幼兒缺鈣表現(xiàn)為抽搐癥,體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽的功能為( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
B、維持細(xì)胞的滲透壓
C、維持細(xì)胞的酸堿平衡
D、維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,不含磷脂的是(  )
A、線粒體B、高爾基體
C、核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖判斷以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
B、垂體可分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C、下丘腦可通過(guò)分泌激素調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)
D、血液中較高的甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體具有抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于血紅蛋白提取和分離實(shí)驗(yàn)中樣品處理步驟的描述,正確的是( 。
A、紅細(xì)胞的洗滌:加入蒸餾水,緩慢攪拌,低速短時(shí)間離心
B、血紅蛋白的釋放:加入生理鹽水和甲苯,置于磁力攪拌器上充分?jǐn)嚢?/span>
C、分離血紅蛋白:將攪拌好的混合液離心、過(guò)濾后,用分液漏斗分離
D、透析:將血紅蛋白溶液裝入透析袋,然后置于pH為4.0的磷酸緩沖液中透析12h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、核膜為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)分開
B、染色質(zhì)和染色體是相同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D、核孔是DNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、核糖體
C、線粒體D、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)長(zhǎng)跑比賽中,機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚
 
和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.體溫的感覺(jué)中樞位于
 

(2)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是
 

(3)滲透壓是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要指標(biāo)之一,人體水平衡失調(diào)會(huì)導(dǎo)致相關(guān)疾病的發(fā)生.如圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線.據(jù)病變位置尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥,圖中曲線
 
可以代表前者,原因是
 
分泌抗利尿激素量不足.腎性尿崩癥的病因是腎臟相應(yīng)細(xì)胞表面缺乏
 
而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用,檢測(cè)患者體內(nèi)抗利尿激素的含量與正常人相比
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究者為了研究PH對(duì)人體胃蛋白酶活性的影響,他準(zhǔn)備了五個(gè)含有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管各加入一塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì),五個(gè)試管均置于25℃室溫條件下,記錄各試管蛋白塊消失的時(shí)間如表,據(jù)表分析回答:
蛋白酶溶液的pH 1 2 3 4 5
蛋白塊消失的時(shí)間/min 13 9 11 45 60
(1)蛋白塊消失的時(shí)間越短表明胃蛋白酶的活性越
 
,由表可知pH為
 
時(shí)胃蛋白酶活性最強(qiáng).
(2)如果實(shí)驗(yàn)中的蛋白塊來(lái)自于雞蛋清,那么將蛋清制成蛋白塊的最簡(jiǎn)單方法是
 
,原理是蛋清中蛋白質(zhì)
 

(3)如果想使實(shí)驗(yàn)在更短時(shí)間內(nèi)完成,請(qǐng)你提供兩種方法:
 
、
 

(4)有同學(xué)未用蛋白塊消失時(shí)間的長(zhǎng)短判斷胃蛋白酶的活性,而是可以改用雙縮脲試劑檢測(cè)試管中蛋白質(zhì)的剩余量,這種方法合理嗎?
 

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