A、兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為不同 |
B、兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為相同 |
C、兩者后期染色體數(shù)目不同,染色體行為相同 |
D、兩者間期染色體數(shù)目相同,染色體行為不同 |
比較項目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點的 行為 |
中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
分組 | 凋落葉含量 (g/盆) |
植株干重 (g/10株) |
光合色素含量 (mg/g) |
凈光合速率 (umolCO2/m2/s) |
C5羧化形成C3效率 (umolCO2/m2/s ) |
對照組 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
實驗組1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
實驗組2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1963年,科學家們破譯了遺傳密碼 |
B、1967年,科學家們發(fā)現(xiàn)質(zhì)粒具有自我復制的能力并可以在細菌細胞間轉(zhuǎn)移 |
C、1970年,科學家們發(fā)現(xiàn)了第一個限制性內(nèi)切酶 |
D、1988年,K.Mullis發(fā)明了PCR技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實 驗 | 實驗操作 |
A | 葉綠體色素的提取和分離 | 加入二氧化硅,防止研磨時色素受破壞 |
B | 觀察細胞質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象 | 撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料 |
C | 探究酵母菌種群數(shù)量的變化 | 搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣并顯微鏡計數(shù) |
D | 探究果膠酶的最適用量 | 各實驗組保持除果膠酶量以外的變量相同 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應 | ||||
① | 淀粉 | 碘液 | 藍色 | 葡萄糖 | 儲存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔生命活動 |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核糖核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1具有雙層膜,是光合作用的場所 |
B、2是中心體,該細胞一定是動物細胞 |
C、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與蛋白質(zhì)的加工有關 |
D、5是細胞核,此細胞一定是真核細胞 |
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