【題目】如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成以下問題：

（1）1分子ATP中含有 個(gè)高能磷酸鍵，ATP是 的英文名稱縮寫。

（2）圖中的b代表 。

（3）c指 。

（4）在動(dòng)物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)，能量來自 。

（5）①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎？ 。

（6）進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于 ，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于 ，由此可見能量是 ，物質(zhì)是 。

【答案】

（1）2 三磷酸腺苷

（2）光合作用

（3）各項(xiàng)生命活動(dòng)

（4）儲(chǔ)存在ATP中的高能磷酸鍵中的化學(xué)能

（5）不一樣

（6）合成ATP 各項(xiàng)生命活動(dòng) 不可逆的 可逆的

【解析】

（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—P～P～P，故1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵，ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫。

（2）合成ATP時(shí)，綠色植物的能量來自光合作用和呼吸作用，動(dòng)物和人則來自呼吸作用，故a、b分別代表呼吸作用和光合作用。

（3）ATP的水解反應(yīng)，釋放的能量用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，即圖中的c。

（4）ATP水解釋放的能量來自儲(chǔ)存在ATP中的高能磷酸鍵中的化學(xué)能。

（5）①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶是不一樣的，①代表ATP合成酶，②代表ATP水解酶。

（6）進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于合成ATP，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，由此可見能量是不可逆的，物質(zhì)是可逆的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A. 該分子中含有198個(gè)肽鍵

B. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C. 200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3582

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)—NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．CD段含有4個(gè)染色體組，染色體上的DNA分子有12個(gè)

B．DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

C．FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D．若右圖表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，則該時(shí)期為曲線圖的HI段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部分類似于突觸，稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. “神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B. 電刺激 ① 處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)

C. 電刺激 ② 處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化

D. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林中生物防治松毛蟲的常用方法有招引灰喜鵲和投放松毛蟲白僵病菌�；蚁铲o與松毛蟲、白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系分別為（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng)和互利共生 B．捕食和互利共生

C．寄生和捕食 D．捕食和寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在體液調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的

B．穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞通過復(fù)雜、有序的酶促反應(yīng)來維持

C．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持靜止?fàn)顟B(tài)的

D．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中的，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液

B. 細(xì)胞外液的含量多于細(xì)胞內(nèi)液

C. 唾液、尿液、汗液等不屬于體液

D. 細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液之間要進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的說法，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

B. 一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群

C. 一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫

D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖。下列對(duì)圖示分析正確的是（ ）

A．A中肯定有S元素

B．①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基

C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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同步練習(xí)冊(cè)答案