【題目】如圖是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑，下列敘述正確的是（ ）


A.該途徑依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性

B.過程①應根據(jù)要求使用適宜的培養(yǎng)基，并且給予適宜光照誘導基因表達

C.經(jīng)過程①細胞的形態(tài)和結構發(fā)生了變化

D.過程①③的培養(yǎng)基中均需添加瓊脂，以配制固體培養(yǎng)基

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑，其中①表示脫分化過程，②表示將愈傷組織分散成單個細胞，③表示細胞增殖過程。

A、細胞全能性以細胞發(fā)育成個體為標志，而圖中并沒有形成完整植物體，A錯誤；

B、圖中①是脫分化過程，需要避光處理，B錯誤；

C、圖中①是脫分化過程，經(jīng)該過程細胞的形態(tài)和結構發(fā)生了變化，成為高度液泡化的薄壁細胞，C正確；

D、過程③是細胞大量增殖的過程，使用液體培養(yǎng)基，不需要添加瓊脂，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察細胞減數(shù)分裂過程中發(fā)現(xiàn)一個細胞中染色體配對出現(xiàn)下列甲圖所示的“環(huán)”狀結構，另一 個細胞中染色體配對出現(xiàn)下列乙圖所示的“環(huán)”狀結構，且相應細胞中都只有一對染色體出現(xiàn)這樣 的異常配對情況，關于下列結構的敘述，正確的是（ ）

A.甲和乙所示的變異類型分別是染色體畸變和基因重組

B.甲圖出現(xiàn)的原因是染色體①出現(xiàn)了染色體片段的重復

C.乙圖出現(xiàn)的原因是染色體的倒位引起的

D.減數(shù)分裂形成的子細胞中，甲圖有一半含有異常染色體，而乙圖全部都有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和高等動物的小腸腸壁內分布著由大量神經(jīng)元構成的黏膜下神經(jīng)叢，該神經(jīng)叢可以接受來自腦干的神經(jīng)支配，同時也參與腺體分泌等局部反射活動，如圖所示。

（1）當來自腦干的興奮傳導到神經(jīng)叢時，通過神經(jīng)末梢釋放___，引起神經(jīng)元③產(chǎn)生興奮，當興奮傳到m點時，m點膜外電位的變化過程是___。神經(jīng)元③興奮不能引起神經(jīng)元④出現(xiàn)電位變化，即興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，原因是___。

（2）小腸腸腔的酸度增加，可通過局部反射活動引起腺體的分泌。若圖中腺體對小腸腸腔的酸度增加無法做出反應，但來自腦干的興奮仍可使其分泌，現(xiàn)已確定上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是某突觸異常，則由圖可知，出現(xiàn)異常的突觸在神經(jīng)元___（填圖中序號）之間。已知用電極刺激神經(jīng)元可使其產(chǎn)生興奮，請設計實驗證明該突觸異常，簡要寫出實驗思路并預期實驗現(xiàn)象：___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含磷洗滌劑產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理即行排放，使海水、湖水中富含氮、磷等植物營養(yǎng)物質，稱為水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化是全球性的水環(huán)境問題，科學家研制出生態(tài)浮床以進行緩解，如下圖所示，以下關于生態(tài)浮床的作用說法錯誤的是（ ）

A.該濕地群落中的碳全部來自光合作用固定的CO2

B.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的有機物，減少水體污染現(xiàn)象

C.生態(tài)浮床上的植物能使進入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

D.生態(tài)浮床上的植物上部可以進行光合作用制造有機物，根部位于水中可以吸收氮磷等物質體現(xiàn)了生物群落的垂直分層的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述正確的是

A.胸腺是細胞2產(chǎn)生、成熟和分布的主要場所

B.細胞1-5中僅細胞4不能識別抗原

C.②③過程與細胞膜上的糖蛋白有關

D.與物質a合成分泌有關的細胞器包括核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，圖甲中未體現(xiàn)的成分有_____________。

（2）蛇和鷹的關系是_____________。若在某一時間段內蛇的數(shù)量大量減少，則鷹的數(shù)量會_____________。

（3）給牧草施加了含32P標記的復合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內的放射性強度變化如圖乙所示，則A表示的生物是_____________。

（4）圖丙中，若A表示蟋蟀攝入的全部能量，則B表示蟋蟀_____________的能量，C表示蟋蟀_____________的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細胞中過量表達�？�H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達H蛋白的乳腺癌細胞的生長，目前已成為有效的生物治療手段。

（1）原癌基因的作用是____________________。

（2）H蛋白是一個跨膜蛋白，結構如圖所示。制備免疫小鼠用的H蛋白（抗原）時，應構建胞外區(qū)基因，轉入原核細胞表達并提純。選擇胞外區(qū)的原因是_________________。為了擴增出大量胞外區(qū)需要用到PCR技術。常規(guī)PCR技術一般包括變性、退火、延伸等步驟，退火的目的是________________________。設計引物是PCR技術的關鍵步驟之一，某同學設計的兩組引物如下表所示。_________（填“引物對A”或“引物對B”）設計不合理，并說出不合理的理由：______________________________________。

引物對A

P1 AAGCCGGGCGCGCCCGGAA

P2 TTCGGCCCGCGTTATGCGCG

引物對B

S1 GTCCGCTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

（3）制備抗H蛋白單克隆抗體時，需將H蛋白注射到小鼠體內。這樣做的目的是_____________________________。制備抗H蛋白單克隆抗體時，需要用到細胞融合技術，該技術的主要優(yōu)點是_____________________________________。

（4）治療乳腺癌時，方法之一是單獨使用抗H蛋白單克隆抗體，試寫出治療乳腺癌的另一種療效高、毒副作用小的、不損傷正常細胞的方法：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭（2n=14）花色豐富、抗蟲性強、種子油富含 X- 3-亞麻酸。為了讓油菜（2n=38）具有紫羅蘭的諸多優(yōu)良性狀，科研工作者進行了如圖 1 所示實驗，請分析回答：

（1）為了培養(yǎng)紫羅蘭—油菜，科研工作者選取二者的下胚軸細胞，并用_____酶和____酶處理去除細胞壁，從而獲得原生質體。再用 PEG 誘導二者融合，所依據(jù)的生物學原理是細胞膜的_____。

（2）科研工作者分別用 4 種濃度的 PEG 對兩種原生質體進行了融合試驗，結果如圖2所示：

注：1．由兩個原生質體進行的融合稱為二源融合；大于兩個原生質體進行的融合稱為多源融合；

2．紫羅蘭—油菜是由一個紫羅蘭原生質體和一個油菜原生質體融合后培養(yǎng)產(chǎn)生的。

①該實驗的自變量是_________，根據(jù)實驗結果，為提高紫羅蘭—油菜的成功率，應選用的最佳 PEG 濃度為_____％。

②圖中二源融合原生質體最多為_____種，想確定二源融合原生質體是否為紫羅蘭和油菜融合而成，需要借助_____觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目。

（3）篩選出所需的雜種細胞后，還要采用____________技術才能獲得雜種植物，該過程需要在培養(yǎng)基中加入一定濃度的_________（填寫相關植物激素的名稱），使其脫分化形成愈傷組織，繼而再分化，并生長發(fā)育成完整植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列“蛋白質提取與分離實驗”的有關問題：

（1）為了提取和分離血紅蛋白，首先對紅細胞進行洗滌以去除雜質蛋白，洗滌時應使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是___________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，采用圖1的透析裝置，透析的目的是___________，透析液選用的是___________，一段時間后，若向燒杯中加入雙縮脲試劑，透析袋內溶液是否出現(xiàn)紫色并說明判斷的依據(jù)：___________。

（3）圖2是利用電泳法分離蛋白質的結果，電泳利用了待分離樣品中各種分子的___________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實現(xiàn)各種分子的分離。

（4）圖3是用于分離蛋白質的凝膠色譜柱，裝填凝膠色譜柱時，若發(fā)現(xiàn)有氣泡，則需___________。a、b均為蛋白質分子，其中先從凝膠色譜柱中洗脫出來的是a，是因為a蛋白質分子___________。

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