血糖平衡調節(jié)中既有神經(jīng)調節(jié),也有激素調節(jié)。下圖為某同學繪出胰島素調節(jié)血糖含量的模型,結合所學知識回答下列問題:
(1)圖中A指的是 。
(2)胰島素分泌增加時作用于靶細胞,促進靶細胞 ,從而降低血糖濃度。
(3)圖中①?④過程中存在信息傳遞的是 。①和④均能作用于A,但效果不同,④過程說明血糖平衡調節(jié)中有 調節(jié)機制。
(4)如果某人的胰島素含量并不低,但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀,你認為最可能的原因是_____________________________________。
(5)有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素,但將綿羊的胰臟制成研磨液,卻難以直接分離出胰島素的最可能的原因是________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2濃度(μL•L-1) | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 |
光照下吸收CO2(mg/h) | -0.50 | 0 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.75 | 3.75 |
A. | 如果黑暗條件下釋放的CO2為1mg/h,則CO2濃度為400μL•L-1時該植物的凈光合速率為CO22.25mg/h | |
B. | 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測,CO2飽和點為500μL•L-1 | |
C. | 如果適當增加溫度則CO2飽和點應減少 | |
D. | CO2濃度為200μL•L-1時光和速度為CO20 mg/h,所以葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質基質和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸被運輸進入細胞內 | |
B. | 細胞質中的氨基酸被運輸?shù)胶颂求w上 | |
C. | 葡萄糖在細胞內氧化分解 | |
D. | 激素被靶細胞識別 |
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅱ)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員對一塊玉米地進行了一系列研究;卮鹣铝袉栴}:
(1)調查玉米植株上蚜蟲的種群密度應該采用 ,研究抽取玉米田范圍內物種的豐富度,屬于 水平上的研究。
(2)坡上與坡下玉米地的生物存在差異,體現(xiàn)了群落的 ;坡上與坡下不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別,它們常呈 分布。
(3)請?zhí)顚懸韵驴杖鄙鷳B(tài)學實驗的操作順序:
①制作生態(tài)瓶實驗:洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→ →放在散射光線良好的地方。
②構建種群數(shù)量變化模型:提出問題→作出假設→建立模型→ 。
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅱ)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命系統(tǒng)的活動,不是單向進行的是( )
A. 蛋白質合成過程中,核糖體在mRNA上的移動
B. 植物細胞發(fā)生質壁分離過程中,水分子的運動
C. 在食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質的流動
D. 在兩個神經(jīng)元之間,興奮的傳遞
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅰ)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物多樣性和進化的敘述中,不正確的是( )
A.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向
B.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
C.細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存
D.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應特征
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省廣安四校高三下學期第一次聯(lián)合考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研小組研究在鹽堿、干旱等逆境條件下,赤霉素和脫落酸對植物生長的影響,實驗結果如下圖所示,其中突變體指的是被導入某種基因致使赤霉素含量下降的擬南芥植株。下列相關敘述,錯誤的是
A.赤霉素和脫落酸都是由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C物
B.植物體內赤霉素含量下降有利于在鹽堿、干旱等逆境條件生存
C.圖2對應的實驗中,因變量只有一種,而自變量有兩種
D.該實驗表明,植物的不同生長階段需各種激素進行調節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于細胞凋亡的是( )
A.手指發(fā)育過程中,指間細胞的自動死亡
B.紅細胞壽命只有120天左右,紅細胞的自我更新
C.被病原體感染的細胞被清除
D.被濃硫酸燒傷而死亡的細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沖卵法和超數(shù)排卵法--獲取卵子 | B. | 假陰道法和電刺激法--收集精子 | ||
C. | 培養(yǎng)法和化學誘導法--精子獲能 | D. | 胚胎分割--同卵雙胎 |
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