利用小鼠制備抗羊紅細(xì)胞的單克隆抗體,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)取相應(yīng)B細(xì)胞前必需先給小鼠注射 ,形象地說(shuō)先“打針”,否則失敗。
(2)誘導(dǎo)融合的兩種細(xì)胞名稱及作用: ——產(chǎn)生抗體;骨髓瘤細(xì)胞一一 。
(3)誘導(dǎo)融合與原生質(zhì)融合的不同方法: 。
(4)兩次篩選的目的及方法:
①在特定的 培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基上未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡,只有融合的 細(xì)胞才能生長(zhǎng)。
②經(jīng)①篩選后的細(xì)胞并非都是能分泌所需抗體的細(xì)胞,需經(jīng) 培養(yǎng)和 檢測(cè),經(jīng)多次篩選后就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(5)兩種培養(yǎng)提取場(chǎng)所:
①體外培養(yǎng)一一細(xì)胞培養(yǎng)液提取。
②體內(nèi)小鼠腹腔中培養(yǎng)一一小鼠腹水中提取。
(6)優(yōu)點(diǎn): 強(qiáng), 高,并可大量制備。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在香水玫瑰的花色遺傳中,紅花、白花為一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因的控制(用R、r表示)。從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中可以得出的不正確結(jié)論是( )
A.兩雜交組合后代中紅花基因型相同的概率是2/3
A.兩雜交組合后代中紅花基因型相同的概率是2/3
B.紅花A、C、D的基因型相同
C.兩組實(shí)驗(yàn)均可判斷出紅花為顯性性狀
D.白花B的基因型為rr
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.由a物種進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
B.黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同,外因是存在地理隔離
C.c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該物種一定在進(jìn)化
D.判斷物種d是否是不同于物種b的新品種的方法是觀察兩個(gè)物種的生物能否自由交配,并產(chǎn)生可育后代
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、艾菲里的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、郝爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.格里菲思的實(shí)驗(yàn)表明加熱殺死的S型細(xì)菌含有某種轉(zhuǎn)化因子
B.艾菲里的實(shí)驗(yàn)表明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或蛋白質(zhì)
C.郝爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)表明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA
D.艾菲里的實(shí)驗(yàn)以及郝爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)均采用了同位素示宗法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物的株高受三對(duì)基因(A、a,B、b,C、c)控制,均遵循基因的自由組合定律,其中三種顯性基因以累加效應(yīng)來(lái)增加株高,且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的。現(xiàn)將最矮和最高的植株雜交得到F1,再將F1自交得到F2。則F2中與基因型為AAbbcc的個(gè)體株高相同的概率為( )
A.15/64 B.12/64 C.6/64 D.3/64
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞工程的說(shuō)法正確的是
A.在愈傷組織形成過(guò)程中,除適宜的溫度、pH和無(wú)菌條件外,還需要有植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.植物體細(xì)胞雜交前需要用酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,然后再用滅活的病毒促進(jìn)融合
C.利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動(dòng)物是培育新物種的一種方式
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng),C02的作用是為細(xì)胞提供含碳的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,正確的是
A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異 B.群落是生物進(jìn)化的基本單位
C.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 D.生殖隔離決定了生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西來(lái)賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a,只含15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b,F(xiàn)將只含14N的DNA培養(yǎng)到含15N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為
A.a(chǎn)+b B.(a+b)/2 C.a(chǎn) D.b
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物性狀的遺傳,遵循孟德爾遺傳定律的是
A.藍(lán)藻大多數(shù)性狀的遺傳 B.人類某些由線粒體DNA控制的性狀遺傳
C.月季無(wú)性繁殖過(guò)程中性狀的遺傳 D.酵母菌有性生殖過(guò)程中大多數(shù)性狀的遺傳
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