A. | 克隆動物 | |
B. | 能產生抗體的小鼠脾細胞與骨髓細胞的融合細胞 | |
C. | 人類基因組計劃 | |
D. | 將人的α-抗胰蛋白酶基因導入到羊的DNA 分子中 |
分析 基因工程的概念及原理:
基因工程的別名 | 基因拼接技術或DNA重組技術 |
操作環(huán)境 | 生物體外 |
操作對象 | 基因 |
操作水平 | DNA分子水平 |
基本過程 | 剪切→拼接→導入→表達 |
結果 | 人類需要的基因產物 |
原理 | 基因重組 |
解答 解:A、克隆動物主要采用了核移植技術,屬于細胞水平人工重組,A錯誤;
B、將小鼠脾細胞與骨髓細胞融合需要采用細胞融合技術,屬于細胞水平人工重組,B錯誤;
C、人類基因組計劃是測定人類基因組的全部DNA序列,解讀其中包含的遺傳信息,不屬于人工重組,C錯誤;
D、將人的α-抗胰蛋白酶基因導入到羊的DNA分子中需要采用基因工程技術,屬于分子水平人工重組,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因工程、細胞工程和人類基因組計劃的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作水平;識記動物細胞工程的技術及操作水平;識記人類基因組計劃的內容,能根據題干要求做出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)下列關于藍藻的說法,不正確的是( )
A.淡水水域污染、富營養(yǎng)化會長出水華,影響水質,其中有多種藍藻
B.藍藻的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素
C.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
D.藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌質粒是基因工程常用的運載體 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體 | |
C. | 人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造 | |
D. | 動物細胞融合技術的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經濟動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用基因突變原理培育成青霉素高產菌株 | |
B. | 利用基因突變原理培育成生產人干擾素的酵母菌 | |
C. | 利用基因工程手段培育成生產人胰島素的大腸桿菌 | |
D. | 利用細胞工程技術培育成生產單克隆抗體的細胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不用生長素處理的枝條扦插是不能成活的 | |
B. | 可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長,使植物增高 | |
C. | 植物激素是由植物特定的內分泌腺分泌的 | |
D. | 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫處理過的唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑產生紫色反應 | |
B. | 用吡羅紅染色劑處理細胞,可以觀察到DNA在細胞中的分布 | |
C. | 用蘇丹Ⅳ染液鑒定含脂肪較多的細胞,顯微鏡下可見染成黃色的脂肪顆粒 | |
D. | 判斷酵母菌是否進行酒精發(fā)酵,可選擇高錳酸鉀溶液. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內的能源物質都含有高能磷酸鍵 | |
B. | 細胞呼吸就是為生命活動直接供能的過程 | |
C. | 光合作用雖是儲能過程,但也有高能磷酸鍵的斷裂 | |
D. | ATP能降低化學反應的活化能,提高能量利用率 |
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