【題目】如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）A液為________，B液為________，C液為________。三者共同構(gòu)成組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為________。

（2）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素，其中________可進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中________濃度升高，導(dǎo)致________病的發(fā)生。

（3）目前普遍認(rèn)為__________________________網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

【答案】組織液 血漿 淋巴 內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液） 胰島素 血糖（葡萄糖） 糖尿病 神經(jīng)-體液-免疫

【解析】

分析題圖：圖示為胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式示意圖，其中A是組織液，B是血漿，C是淋巴。

（1）看圖可知：A液為組織液，B為血漿，C為淋巴，它們共同的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境。

（2）胰腺組織細(xì)胞可分泌消化酶和胰島素，其中胰島素需要通過血液運(yùn)輸，而消化酶通過外分泌腺分泌到消化道；胰島素能加速組織細(xì)胞對糖的攝取、儲存和利用，從而降低血糖濃度，如果該物質(zhì)分泌不足，能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。

（3）目前普遍認(rèn)為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是世界上最重要的糧食作物之一，稻瘟病會導(dǎo)致水稻減產(chǎn)。育種工作者用不抗稻瘟病的二倍體水稻（甲品系）通過誘變育種培育出了乙、丙兩個抗稻癌病的新品系，其育種過程如下圖。

研究發(fā)現(xiàn)乙品系的抗病性狀受一對等位基因控制，丙品系的抗病性狀受兩對等位基因控制。回答下列問題。

（1）該誘變育種過程利用__________因素來處理花粉，使其發(fā)生基因突變。

（2）若乙品系的抗病突變來源于隱性突變，則最早可在子___________代中分離出抗稻瘟病的純合子；若乙品系的抗病突變來源于顯性突變，則最早可在子__________代中分離出抗稻瘟病的純合子。

（3）在選育丙品系時，用子一代中的抗病植株自交，子二代中抗稻瘟�。翰豢沟疚敛�=15:1；用子一代中的抗病植株與甲品系植株雜交，子二代中抗稻瘟病：不抗稻瘟病=3:1，說明內(nèi)品系控制抗病性狀的這兩對等位基因位于______________（填“一對”或“兩對”）同源染色體上，自交子二代的抗稻瘟病水稻中純合子所占比例為____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)你幫助別人 提起重物時，看似舉手之勞，實(shí)際上發(fā)生了復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)。其基本過程：肌肉被重物 牽拉引起肌梭興奮，通過α神經(jīng)纖維和γ神經(jīng)纖維導(dǎo)致梭外、梭內(nèi)肌纖維收縮。α神經(jīng) 元興奮使梭外肌纖維收縮以對抗?fàn)繌垼?/span>γ神經(jīng)元興奮引起梭內(nèi)肌纖維收縮以維持肌梭興 奮的傳入，保證牽張反射的強(qiáng)度，從而提起重物。下圖是表示該反射通路的簡圖，請據(jù) 圖回答問題（圖中突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì)）

（1）ɑ神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是___________（單向、雙向）的，其原因是___________________。

（2）從反射弧結(jié)構(gòu)組成的角度分析，肌梭是 ________ ，A 神經(jīng)元屬于_______________。γ神經(jīng)元興奮，最終會使骨骼肌收縮的力量_______________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（3）若一個神經(jīng)元軸突末梢與另一個神經(jīng)元或其他細(xì)胞相接觸的部位，都可稱為突觸， 上圖中所示部分共有 ____個突觸。

（4）刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：

假設(shè) 1：刺激與興奮是同時效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超 出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

假設(shè) 2：只有當(dāng)刺激電流達(dá)到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng) 度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

①請?jiān)谏厦孀鴺?biāo)圖中畫出上述兩種假設(shè)相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 _______________ 。

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化 規(guī)律（如圖），結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析上述兩種假設(shè)哪一種正確？______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)子泵在泵出H+時造成膜兩側(cè)的質(zhì)子濃度差為陰離子的跨膜運(yùn)輸提供了驅(qū)動力。下圖為某植物根細(xì)胞通過質(zhì)子泵吸收H2PO4-和NO3-的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.運(yùn)輸H2PO4-和NO3-的載體蛋白的空間結(jié)構(gòu)相同

B.抑制細(xì)胞呼吸不會影響H2PO4-和NO3-的跨膜運(yùn)輸

C.質(zhì)子泵同時具有酶的功能和載體蛋白的功能

D.圖中離子的運(yùn)輸方式和根細(xì)胞吸收水的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥細(xì)胞因子，引起炎癥反應(yīng)。發(fā)生炎癥反應(yīng)后，人體也可以通過穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，緩解炎癥反應(yīng)，部分機(jī)理如下圖。

（1）炎癥細(xì)胞因子使神經(jīng)細(xì)胞興奮，在興奮前神經(jīng)細(xì)胞膜表現(xiàn)為______電位。

（2）迷走神經(jīng)纖維B與脾神經(jīng)之間通過_______(結(jié)構(gòu)）聯(lián)系，在這一結(jié)構(gòu)中完成信號轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵物質(zhì)是（________）。

A．抗體 B．神經(jīng)遞質(zhì) C．激素 D．淋巴因子

（3）在腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)過程中，物質(zhì)a為________。臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，大量且長期使用，可能會導(dǎo)致____功能減退。

A．下丘腦 B．垂體 C．延髓 D．淋巴結(jié)

（4）研究表明，通過植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)，可明顯緩解炎癥反應(yīng)的癥狀。解釋這種治療的機(jī)理：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度的曲線關(guān)系圖，乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化桂狀圖。（假設(shè)以葡萄塘為反應(yīng)底物）

請據(jù)圖回答

（1）光合作用中在_________上發(fā)生的光反應(yīng)為暗反應(yīng)的發(fā)生提供了____________。

（2）若將該植物放到密閉的玻璃容器中，給予適宜的溫度和光照強(qiáng)度，裝置中氧氣濃度的變化情況_______________，原因是______________。

（3）分析乙圖可知，儲藏水果、蔬菜最適合的氧氣濃度為______（填圖中字母），原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是探究生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖2是驗(yàn)證生長素在胚芽鞘中運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）生長素類似物是___________的與生長素具有相似生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，可用于防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得______果實(shí)和促進(jìn)扦插枝條的生根等。

（2）圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是指______________，在確定正式實(shí)驗(yàn)的濃度范圍前，可以先做一個__________，這樣可以避免浪費(fèi)。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，瓊脂塊①___（填“有”或“無”）生長素，瓊脂塊②_______（填“有”或“無”）生長素，說明生長素只能從形態(tài)學(xué)_______運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)______，而不能反過來運(yùn)輸，稱為_______運(yùn)輸，這種運(yùn)輸是細(xì)胞的________運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中A，B，C表示相應(yīng)腺體，a、b、c表示相應(yīng)激素，下列敘述錯誤的是

A.在a、b、c三種激素中，激素c的靶細(xì)胞在人體內(nèi)存在最廣

B.激素a、b、c的化學(xué)本質(zhì)均是蛋白質(zhì)

C.激素c的含量明顯低于正常值的患者體內(nèi)，可以通過注射激素a來判斷病變部位是A或B

D.此圖體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究時間對紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，某學(xué)校生物興趣小組按照以下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請分析并回答問題。

①取一定濃度的蔗糖溶液各10mL，分別加到培養(yǎng)皿中，蓋上皿蓋；

②從洋蔥鱗片葉相同部位撕取3mm2的外表皮若干，迅速分別投入裝有蔗糖溶液的培養(yǎng)皿中，使其完全浸入，浸泡時間分別是2 min、4 min、6 min、8 min、10 min、12 min、14 min；

③從1號培養(yǎng)皿開始，依次取出紫色洋蔥鱗片葉外表皮，放在干燥的載玻片上，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片；

④將裝片置于顯微鏡下觀察，找到合適的視野拍照保留實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

⑤在照片中計數(shù)視野內(nèi)總細(xì)胞個數(shù)及質(zhì)壁分離細(xì)胞個數(shù)，計算質(zhì)壁分離細(xì)胞所占比例，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并繪制了如圖所示的曲線。

（1）該實(shí)驗(yàn)中使用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的好處是______，使用的蔗糖溶液濃度不宜太高，原因是______；蔗糖溶液濃度也不宜太低，原因是______。

（2）不同處理時間的實(shí)驗(yàn)組必須在同一時間、同一地點(diǎn)進(jìn)行，目的是______，步驟①中，蓋上皿蓋的目的是______。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟③中，不是將洋蔥表皮置于清水中的原因是______；也不是將洋蔥表皮置于相應(yīng)濃度的蔗糖溶液中的原因是______。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的課堂實(shí)驗(yàn)最好的浸泡時間是______。

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同步練習(xí)冊答案