8.圖1是從土壤中篩選產(chǎn)腺酶細(xì)菌的過程.

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成紅色.
(2)腐乳制作的實驗流程示意圖:
豆腐長出毛霉→A→加鹵湯裝瓶→密封腌制
圖中A代表加鹽腌制.在配制鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右.
(3)工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如圖2:
嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵,直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物,通常所指的發(fā)酵條件包括溫度、,溶氧量 (至少寫出兩項).
(4)玫瑰精油的提取實驗中,對初步接收到的乳濁液進(jìn)行如圖3處理:
試劑A是NaCl溶液,試劑C的作用是無水硫酸鈉.
(5)桉樹油一般從新鮮的桉樹葉中提取,過程如下:
桉樹葉+水→A→油水混合物→分離油層→除水→桉樹油
提取桉樹油釆用的方法是水蒸氣蒸餾法.

分析 尿素酚紅紅加鹽腌制12%溫度、溶液量、pHNaCl除去玫瑰精油中的水分水蒸氣蒸餾法
試題分析:
脲酶能夠催化尿素分解為氨,故圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源,鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑.由于尿素被脲酶分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng),pH升高,從而使酚紅指示劑變紅.

解答 解:(1)脲酶能夠催化尿素分解為氨,故圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源,鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑.由于尿素被脲酶分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng),pH升高,從而使酚紅指示劑變紅.
(2)腐乳制作的實驗流程:豆腐長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.在配制鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右.
(3)蘋果醋制備需要醋酸菌,溫度要嚴(yán)格控制在30~35℃,由于只有氧氣充足時,醋酸菌才能進(jìn)行旺盛的生理活動,所以要適時向發(fā)酵液中充氣,保證有氧環(huán)境,因此發(fā)酵條件包括:溫度、溶氧量、pH.
(4)玫瑰精油的提取實驗中,對初步接收到的乳濁液要先用NaCl改變玫瑰油在溶液中的溶解度出現(xiàn)分層現(xiàn)象,然后用分液漏斗獲得玫瑰精油,然后向玫瑰精油中加入無水硫酸鈉,除去玫瑰精油中的水分,然后用水蒸氣蒸餾法獲得較純凈的玫瑰精油.
(5)桉樹油釆用的方法是水蒸氣蒸餾法.
故答案為:
(1)尿素     酚紅     紅
(2)加鹽腌制     12%
(3)溫度、,溶氧量 
(4)NaCl溶液      無水硫酸鈉
(5)水蒸氣蒸餾法

點評 本題綜合性的考查了從土壤中篩選產(chǎn)腺酶細(xì)菌、培養(yǎng)基的制作、腐乳制作、工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋、玫瑰精油的提取和桉樹油的提取過程,要求學(xué)生熟悉這些實驗流程和相應(yīng)的原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中正確的是( )

A.圖中1具有雙層膜,是進(jìn)行光合作用的場所

B.圖中2是中心體,該細(xì)胞可能是動物細(xì)胞

C.圖中3是高爾基體,在動物細(xì)胞中有分泌功能

D.圖中4是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.免疫是人體的一項重要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.人體的免疫功能也可以清除自身癌變的細(xì)胞
B.HIV可攻擊人的T細(xì)胞,最終使人幾乎喪失一切免疫能力
C.漿細(xì)胞不能直接識別抗原,而B淋巴細(xì)胞可以直接識別抗原
D.人類的感冒、肝炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、過敏反應(yīng)等都與人體的免疫功能低下有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環(huán)境.研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實驗過程如圖甲、乙所示.

(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源與無機(jī)鹽四類,該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長和繁殖.
(2)為了獲得純凈的培養(yǎng)物,無菌技術(shù)非常關(guān)鍵.無菌技術(shù)除了防止實驗室的培養(yǎng)物被其他微生物污染外,還可以避免操作者自身被微生物污染.
(3)純化菌株時,通常使用的劃線工具是接種環(huán).劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落.造成劃線無菌落可能的操作失誤有①接種環(huán)灼燒后未冷卻;②劃線未從第一區(qū)域末端開始(至少答2點).
(4)為探究苯磺隆的降解機(jī)制,將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液作圖乙所示實驗.該實驗的假設(shè)是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質(zhì),該實驗設(shè)計是否合理?為什么?不合理,缺少空白對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示哺乳動物生殖的過程,其中b 為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞.下列敘述不正確的是( 。
A.形成①②的過程分別屬于有性生殖和無性生殖
B.②的產(chǎn)生表明動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
C.動物②的性狀與提供c的動物個體完全相同
D.a、b、c三種細(xì)胞的形成過程,僅c 為有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如表,以下有關(guān)說法錯誤的是( 。
光合速率與呼吸速
率相等時光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光飽和時
光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光飽和時CO2吸收量
(mgCO2/100cm2
•小時)
黑暗條件下CO2吸收量
(mgCO2/100cm2葉•小時)
A植物       1     3       11       5.5
B植物       3     9       30         15
A.A植物是在弱光照條件下生長的植物
B.當(dāng)光照強(qiáng)度超過9 klx時,B植物光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C.當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時,B植物的總光合速率是45 mg CO2/lOO cm2葉•小時
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/100 cm2葉•小時

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.下列敘述錯誤的是( 。
A.①~③分別代表血液、淋巴和組織液,它們屬于人體內(nèi)環(huán)境
B.人體劇烈運動后,①中的pH將會由弱堿性變成弱酸性
C.①中滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D.當(dāng)毛細(xì)淋巴管堵塞時,③中的液體可能會增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.若“P→Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項符合這種關(guān)系的是( 。
A.P表示真核生物的細(xì)胞,Q表示該細(xì)胞中一定具有核膜
B.P表示母親是伴X隱性遺傳病患者,Q表示兒子患該病
C.P表示某植物細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程,Q表示該過程進(jìn)行的場所一定是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D.P表示遺傳病,Q表示該個體含有致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對若干只正常的家兔進(jìn)行不同的處理后,對于家兔出現(xiàn)的現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.家兔正常進(jìn)食后,胰腺分泌的胰液和促胰液素增多
B.將家兔從25℃環(huán)境中移入5℃環(huán)境中,散熱量減少
C.給家兔靜脈注射高濃度的葡萄糖溶液,則血液中抗利尿激素減少
D.摘除家兔胸腺,則免疫能力幾乎全部喪失

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同步練習(xí)冊答案