【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯誤的是( )

A.不同植物吸收離子具有選擇性

B.水稻對SiO44-需求量大,番茄對SiO44-需求量小

C.植物吸水和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨(dú)立的過程

D.水稻培養(yǎng)液中的Ca2+濃度高于初始濃度的原因是根細(xì)胞主動運(yùn)輸排出Ca2+到培養(yǎng)液中

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+多,造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升;番茄吸收水的相對速度比吸收SiO32-多,造成培養(yǎng)液中SiO32-濃度上升。兩種植物吸收離子不同,水稻對SiO32-吸收較多,而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多。

A、水稻吸收SiO4-多,對鎂離子吸收量少,而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多,說明不同植物吸收離子具有選擇性,A正確;
B、由圖可知,水稻的SiO44-濃度下降很多,而番茄的SiO44-濃度升高,說明水稻對SiO44-需求量最大,番茄對SiO44-需求量最小,B錯誤;
C、水稻和番茄對無機(jī)鹽離子與水的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程,C正確;
D、水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2多,不能說明水稻排出Ca2+,D錯誤。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解,受其污染的土壤中常同時存在重金屬污染。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶;卮鹣铝袉栴}:

1)為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌,培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為____________,該培養(yǎng)基屬于____________(填選擇鑒定)培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細(xì)菌時,第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開始是為了____________。

2)為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶,可以采用____________技術(shù),該技術(shù)的另一個優(yōu)點(diǎn)是___________。

3)若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶,純化該酶常用的方法是____________,采用該方法先分離出分子質(zhì)量____________的蛋白質(zhì)。

4)下圖中實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系,虛線表示在其他條件不變的情況下,底物濃度增加一倍,反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系,能正確表示兩者關(guān)系的是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用紙片擴(kuò)散法測定某病原菌對各種抗生素敏感性的實(shí)驗(yàn),是在某病原菌均勻分布的平板上,鋪設(shè)含有不同種抗生素的紙片后進(jìn)行培養(yǎng)。圖示為培養(yǎng)的結(jié)果,其中抑菌圈是在紙片周圍出現(xiàn)的透明區(qū)域。下列分析正確的是

A.在圖示固體培養(yǎng)基上可用平板劃線法或涂布法接種病原菌

B.未出現(xiàn)抑菌圈可能是病原菌與抗生素接觸后發(fā)生抗性變異

C.形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對藥物較敏感

D.不同抗生素在平板上的擴(kuò)散速度不同會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)某野生稻品種甲7號染色體上具有抗病基因H,12號染色體上具有耐缺氮基因T,而華南秈稻優(yōu)良品種乙染色體相應(yīng)位置均為隱性基因。將甲、乙雜交,F1自交,用PCR方法檢測F2群體中不同植株的基因型,發(fā)現(xiàn)不同基因型個體數(shù)如下表。

HH

Hh

hh

TT

Tt

tt

12

71

60

54

97

49

1)耐缺氮性狀的遺傳遵循________定律,判斷的依據(jù)是_____________

2F2群體中HH、Hhhh基因型個體的數(shù)量比總是165,________(選填“符合”或“不符合”)典型的孟德爾遺傳比例。研究人員推測“F1產(chǎn)生的雌配子育性正常,而帶有H基因的花粉成活率很低。”請設(shè)計雜交實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述推測,并寫出支持上述推測的子代性狀及數(shù)量比。

________

3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)品種乙7號染色體上有兩個緊密連鎖在一起的基因P1P2(如圖),P1編碼抑制花粉發(fā)育的毒性蛋白,P2編碼能解除該毒性蛋白作用的保護(hù)性蛋白。品種甲7號染色體上無基因P1P2。

①據(jù)此可知,F1帶有H基因花粉成活率低的原因是P1________分裂時期表達(dá),而P2_________細(xì)胞中表達(dá)。

P1P2被稱為自私基因,其“自私性”的意義是使_________更多地傳遞給子代,“自私”地維持了物種自身的穩(wěn)定性。

4)科研人員利用雜交育種技術(shù)改良乙水稻,獲得了HHTT型乙水稻新品種。最終選出的植株中,部分個體含P1P2基因,部分不含,應(yīng)保存其中哪一類?請分析說明理由。_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒(RNA病毒)引起的腹瀉,具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點(diǎn),是引起非細(xì)菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。冬季是諾如病毒的高發(fā)期,感染者發(fā)病突然,主要癥狀為惡心、嘔吐、發(fā)熱、腹痛和腹瀉。下列敘述錯誤的是(

A.嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會使機(jī)體丟失大量的水分和無機(jī)鹽,導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞

B.某人每年反復(fù)感染該病的原因是機(jī)體不能產(chǎn)生抗體

C.寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的諾如病毒的清除需要細(xì)胞免疫和體液免疫的共同參與

D.某感染者體溫維持在395℃四小時內(nèi)不變,該過程中機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生長素濃度對某植物芽生長的影響,下列敘述中不正確的是(

A.該植物莖生長的最適生長素濃度大于P

B.當(dāng)生長素濃度高于P時,芽生長受到抑制,表明生長素的作用具有兩重性

C.不同濃度的生長素,處理相同的扦插枝條,促進(jìn)生根效果可能相同

D.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植物側(cè)芽處生長素濃度大于M點(diǎn)濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖。下列敘述正確的是( )

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①④⑥組成的,它們之間均可相互滲透

B.②細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是①,③細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是④

C.⑥滲透壓下降會刺激下丘腦,使抗利尿激素分泌量增加

D.某人不小心皮膚燙傷后出現(xiàn)水泡,其內(nèi)的液體成分是⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),表示抑制),下列說法不正確的是(

A. a可產(chǎn)生促甲狀腺激素促進(jìn)b合成和分泌某激素

B. 切除a,會導(dǎo)致胰島素分泌減少

C. ba兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

D. c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組選擇健壯的、處于生長期的某種綠色植物進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn):

1)分別選擇該綠色植物不同比例的葉片進(jìn)行完全遮光處理,在適宜光照下檢測未遮光處理葉片的光合速率和淀粉含量,結(jié)果如下圖所示:

本實(shí)驗(yàn)檢測的是_______(凈光合速率總光合速率”)

試分析,隨著遮光葉片比例的上升,未遮光葉片淀粉含量下降的原因是_______________________________________。據(jù)此推測,摘除花、果實(shí)等非光合作用器官,葉片的光合速率________。

2)該研究小組又利用該綠色植物進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

當(dāng)光照強(qiáng)度為80 W時,葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的去向有_______________。

如果將裝置中的NaHCO3溶液改成清水并對裝置進(jìn)行遮光處理后,觀察到紅色液滴向左移動,最可能的原因是________

A. 有無氧呼吸存在 B. 有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率

C. 呼吸底物中有脂肪 D. 植物呼吸使玻璃罩內(nèi)溫度升高

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