5.如圖為轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的培育過程,①一⑤為不同過程.根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)A的本質(zhì)是小型環(huán)狀DNA,基因工程的運載體除此之外還有噬菌體、動植物病毒.
(2)過程①和過程②需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶.過程②得到的B中含有標記基目的作用是檢測目的基因是否導入受體細胞.
(3)圖中過程不涉及堿基互補配對的過程是③,過程④使抗蟲基因插入植物體細胞染色體DNA,原因是農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段可將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞染色體的DNA上.檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上可采用DNA分子雜交技術(shù).
(4)過程④、⑤得到轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的原理是細胞的全能性,此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素即生長素和細胞分裂素.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:首先采用基因工程技術(shù)將抗蟲基因?qū)腚x體棉花葉片組織,其過程為:獲取目的基因(抗蟲基因)→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌→用含有卡那霉素的選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌→利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)腚x體棉花葉片組織細胞.
其次采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將導入抗蟲基因的細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,其過程主要包括脫分化和再分化兩個步驟.

解答 解:(1)基因工程中最常用的載體是質(zhì)粒,它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單的、獨立于細菌擬核DNA之外,并具有自我復制能力的小型雙鏈環(huán)狀DNA分子.基因工程的運載體除質(zhì)粒之外還有噬菌體和動植物病毒.
(2)圖中①和過程②表示基因表達載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需要用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組質(zhì)粒.過程②得到的B中含有標記基目的作用是檢測目的基因是否導入受體細胞.
(3)圖中過程不涉及堿基互補配對的過程是③將重組質(zhì)粒導入受體細胞;由于農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段可將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞染色體的DNA上,所以過程④使抗蟲基因插入植物體細胞染色體DNA.檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上可采用DNA分子雜交技術(shù).
(4)圖中過程④、⑤采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),通過細胞的脫分化過程,培養(yǎng)出愈傷組織,然后經(jīng)再分化形成植株,其原理是植物細胞的全能性.在培養(yǎng)過程中,除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加生長素和細胞分裂素等植物激素.
故答案為:
(1)小型環(huán)狀DNA   噬菌體、動植物病毒
(2)限制酶和DNA連接酶    檢測目的基因是否導入受體細胞
(3)③農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段可將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞染色體的DNA上    DNA分子雜交技術(shù)
(4)細胞的全能性   植物激素即生長素和細胞分裂素

點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程圖解,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中涉及的相關(guān)細節(jié),能準確判斷圖中各步驟的名稱;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及條件,能結(jié)合圖中信息答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原.其疾苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如圖:

請據(jù)圖回答:
(1)過程①需要在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的作用下進行.
(2)過程②構(gòu)建A基因表過載體時,必須使用的兩種工具酶是限制性內(nèi)切酶(或限制酶)和DNA連接酶.
培養(yǎng)基特殊成分主要作用
次黃嘌呤骨髓瘤細胞不能利用
氨基蝶嘌呤阻斷DNA合成
胸腺嘧啶核苷脾細胞可用于合成DNA
(3)過程③進行的是細胞融合和篩選,體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性(填特性),與植物原生質(zhì)體融合相比,特有的促融方式是用滅活的仙臺病毒促融.篩選過程中,可在培養(yǎng)基中加入表中的成分來實現(xiàn),其原理是:單純的骨髓瘤細胞因不能利用次黃嘌呤無法增殖,雜交瘤細胞可以增殖,培養(yǎng)基中能夠增殖的細胞即為雜交瘤細胞
(4)過程④的主要目的是通過選擇獲得X,X是能夠產(chǎn)生抗A抗體的雜交瘤細胞.
(5)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進行核酸(或基因)序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取.以下為某同學利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程.請回答下列問題:
酵母菌R的篩選→酵母菌R的培養(yǎng)→菌體裂解→離心沉淀→萃取→萃取物→胡蘿卜素的鑒定
(1)采用平板劃線法接種酵母菌R時,需先灼燒接種環(huán),其目的是殺滅接種環(huán)上的微生物.培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供碳源和氮源.
(2)為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素,該同學將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素)依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖甲所示),并進行層析,濾紙條上各色素帶的位置為B(填字母)時,即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素.

(3)酵母菌R能分泌A、B兩種酶,圖乙是某課題組關(guān)于這兩種酶的實驗結(jié)果:
①圖中結(jié)果顯示,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶.高溫條件下酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞.
②由圖丙可知,若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應在大于或等于80℃的條件下培養(yǎng).
(4)若用海藻酸鈉固定酵母菌R,應將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中.下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況:
海藻酸鈉質(zhì)量濃度(g/dL)凝膠
強度
凝膠
氣泡量
成球
難度
凝珠
形狀
1.0沒有較易扁圓形
2.0少量圓球形
3.0較多稍難有托尾
4.0大量難成球形
從表中看出,海藻酸鈉的濃度應選用2.0g/dL.利用固定化細胞技術(shù)的優(yōu)點是可重復利用,且利于產(chǎn)物的純化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.一般認為,草莓比較耐陰,生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜.以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù).
材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強$\frac{1}{3}$左右),光合分析測定儀等
(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為對照組和實驗組,實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環(huán)境下各項指標如下:
處理葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素
對照0.450.130.32
遮陰0.520.170.38
(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的光合色素含量,進而提高草莓適應弱光的能力.
(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是氣孔關(guān)閉,CO2減少.遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量低于顯著對照組,推測遮陰可能影響暗反應,并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果:

(4)由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點,固定CO2的效率降低,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,遮陰使葉片溫度降低,導致(催化CO2固定的、相關(guān))酶活性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某二倍植物體細胞的染色體為24條,基因型為AaBb,根據(jù)圖回答:

(1)圖中A所示的細胞分裂主要是減數(shù)分裂;
(2)從理論上看,植物產(chǎn)生花粉內(nèi)的精子及卵細胞的基因種類分別為4種和4種;
(3)若C處是指用秋水仙素處理,則得到的個體從基因型上看都屬于純合子(純合子/雜合子),個體①的體細胞中含染色體24條;
(4)如果用秋水仙直接處理圖中由種子萌發(fā)形成的幼苗,得到的個體②細胞中含4個染色體組,屬于四倍體植物;
(5)若要盡快獲得純合子的個體,則應采取圖中A→B→C(填字母)過程進行培育種,這種育種方法稱為單倍體育種,該育種方法依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示生物細胞內(nèi)的某些代謝過程,下列說法錯誤的是( 。
A.①過程可發(fā)生在原核細胞中,⑥過程發(fā)生在人體的肝臟細胞和肌肉細胞中
B.⑥⑦⑧過程僅發(fā)生在動物細胞中,①過程只發(fā)生在綠色植物細胞中
C.胰島素能促進圖中的④⑤⑥⑧過程,胰高血糖素能促進圖中的⑦過程
D.在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,能發(fā)生④⑤過程的有生產(chǎn)者、消費者、分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在“奶!樗峋鶷4噬菌體”這一生物鏈中,各個環(huán)節(jié)中不同生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的核苷酸種類依次是( 。
A.8、8、4B.8、4、4C.4、4、4D.8、4、8

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14.下列對有關(guān)實驗的變量的敘述,正確的是(  )
A.在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量
B.各種實驗中都必須設置空白對照組,確保單一變量
C.探究光照強度對光合速率影響的實驗中,CO2濃度、溫度等是無關(guān)變量
D.在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,酒精是否產(chǎn)生一定是因變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)生物膜的說法正確的是(  )
A.生物膜是生物體內(nèi)所有膜的統(tǒng)稱
B.各種生物膜組成成分完全相同
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可獨自對分泌蛋白進行加工
D.分泌蛋白加工、運輸?shù)倪^程中高爾基體的膜面積先增加后減少

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