關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯誤的是( 。
A、類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B、夏季晴天光照最強時,小麥光合速率最高
C、進入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原
D、凈光合速率長期為零時會導(dǎo)致幼苗停止生長
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題考查光合作用的具體過程和光合作用與呼吸作用的關(guān)系.
1、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段.光反應(yīng)發(fā)生場所在葉綠體的類囊體薄膜上,色素吸收光照,吸收光能、傳遞光能,并將一部分光能用于水的光解生成[H]和氧氣,另一部分光能用于合成ATP.暗反應(yīng)發(fā)生場所是葉綠體基質(zhì)中,首先發(fā)生二氧化碳的固定,即二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物,三碳化合物利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP被還原.
2、真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率.當(dāng)植物同時進行光合作用和呼吸作用時:①呼吸作用大于或等于光合作用,凈光合速率等于或小于零,植物不能生長②光合作用大于呼吸作用,凈光合速率大于零,植物能正常生長.
解答: 解:A、類囊體上產(chǎn)生的ATP,ATP由類囊體運輸?shù)饺~綠體基質(zhì)中,為暗反應(yīng)的三碳化合物的還原過程供能,故A選項正確;
B、夏季晴天光照最強時,小麥葉片的氣孔關(guān)閉而出現(xiàn)午休現(xiàn)象,導(dǎo)致光合作用的原料減少,小麥光合速率反而下降,故B選項錯誤;
C、進入葉綠體的二氧化碳首先與五碳化合物合成三碳化合物,之后在NADPH和ATP的作用下被還原,故C選項正確;
D、凈光合速率小于或等于零時,會導(dǎo)致幼苗停止生長,故D選項正確.
故選:B.
點評:光合作用的生理過程是?嫉目键c,要想掌握的扎實,需要會畫光合作用的生理過程圖,還可以根據(jù)圖形進行分析當(dāng)光照強度改變或二氧化碳濃度改變以后三碳、五碳等化合物的含量的變化等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP(甲)是生命活動的能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、ATP是主要的貯能物質(zhì),有兩個高能磷酸鍵
B、細胞生命活動所需能量由乙直接提供
C、丙是RNA基本單位之一
D、甲→乙過程往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果膠酶能夠分解植物細胞之間的果膠,使榨取果汁變得更容易,果膠被分解后,渾濁的果汁會變得澄清.現(xiàn)有磨漿機、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液等實驗材料,下表是某小組利用上述材料進行的有關(guān)實驗(“/”表示不加).
 
編號
 
   項目
                  試管
   乙    丙    丁
1 在試管中加入蘋果泥 2mL 2mL 2mL 2mL
   2  ① 2mL / 2mL 2mL
   3 加入不同的液體 2mL蒸餾水 2mL蒸餾水 2mL鹽酸 2mL氫氧化鈉
   4 搖勻,恒溫處理 15分鐘 15分鐘 15分鐘 15分鐘
請回答下列問題:
(1)表中①處的內(nèi)容是
 

(2)若要驗證果膠酶的作用,應(yīng)把
 
兩個試管同時取出并過濾相同時間,觀察并比較,預(yù)期的實驗現(xiàn)象是
 

(3)比較試管甲、丙、丁可知,其實驗?zāi)康氖?div id="eb4vkgx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.為確保實驗成功,請將表中的編號正確排序:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體或細胞中的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、呼吸氧化酶、腎上腺素和RNA聚合酶可以來自同一細胞
B、細胞中的tRNA含有三個堿基,能轉(zhuǎn)運蛋白質(zhì)進入核糖體
C、發(fā)菜細胞中的類胡蘿卜素和葉綠素,是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的物質(zhì)基礎(chǔ)
D、受體是細胞間進行信息交流必須具備的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為膝跳反射的結(jié)構(gòu)示意圖,以下相關(guān)敘述中錯誤的是(  )
A、傳出神經(jīng)末梢及其所支配的伸肌和屈肌均屬于效應(yīng)器
B、膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
C、膝跳反射完成過程中存在興奮的傳遞和傳導(dǎo)
D、在A處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌的培養(yǎng)液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài),下列過程加快的一項是( 。
A、葡萄糖的利用
B、二氧化碳的釋放
C、丙酮酸的氧化
D、ATP的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)稀釋涂布平板法,敘述錯誤的是( 。
A、先將菌液進行一系列的梯度稀釋
B、然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C、適宜條件下培養(yǎng)
D、結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中,最能體現(xiàn)植物細胞滲透失水和吸水原理的是(  )
①將萎蔫的菠菜放入清水中,不久變得硬挺;②將大豆種子浸入清水后,種皮變軟,體積膨大;③用糖拌西紅柿,西紅柿變軟,滲出許多汁水;④洋蔥鱗片葉的表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原.
A、①B、②③C、④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示激素c的分級調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞
B、當(dāng)機體內(nèi)激素c含量降低時,激素c對激素a和b的分泌有促進作用
C、當(dāng)缺少大量元素碘時,器官a分泌激素c大量減少,則器官a為甲狀腺
D、垂體細胞合成的酶和激素都具有微量高效的特點,其中酶可多次利用

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同步練習(xí)冊答案