9．如圖表示在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線(xiàn)，下列相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．a過(guò)程中不含染色單體B．b過(guò)程細(xì)胞數(shù)目不變
C．c過(guò)程不發(fā)生受精作用D．d過(guò)程中含有同源染色體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)，其中a表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程；b表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程；c表示受精作用；d表示有絲分裂過(guò)程．

解答 解：A、a表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程，該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)同源染色體分離，但著絲點(diǎn)不分裂，仍含有染色單體，A錯(cuò)誤；
B、b表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程，該時(shí)期結(jié)束時(shí)，細(xì)胞數(shù)目加倍，B錯(cuò)誤；
C、c表示受精作用，該時(shí)期精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵，C錯(cuò)誤；
D、d表示有絲分裂過(guò)程，該時(shí)期細(xì)胞中都含有同源染色體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成示意圖，其中①～④代表相關(guān)物質(zhì)與結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在時(shí)間上的特點(diǎn)是先轉(zhuǎn)錄后翻譯，遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體．
（2）核糖體在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體和核膜的外膜的場(chǎng)所．
（3）人體內(nèi)不需能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程發(fā)生在消化道以及細(xì)胞內(nèi)被稱(chēng)為“消化系統(tǒng)”的溶酶體（填一種細(xì)胞器）中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)回答：

（1）寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)式：羧基：-COOH，氨基：-NH2，肽鍵：-CO-NH-．
（2）該圖所示化合物的名稱(chēng)是五肽；該化合物含有4個(gè)肽鍵．
（3）該化合物是由5個(gè)氨基酸分子失去4個(gè)水分子形成的，這種反應(yīng)叫脫水縮合反應(yīng)．
（4）該圖中所示的氨基酸種類(lèi)不同，是由R基不同決定的；該化合物由4種氨基酸構(gòu)成．
（5）若圖中涉及到的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是568．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體都是有害的
②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無(wú)限增殖
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)
⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因 
⑦低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞凋亡．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為中心法則，①～⑤表示生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．①過(guò)程的方式是半保留復(fù)制

B．③過(guò)程的原料是氨基酸

C．④過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

D．①～⑤過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖，將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去頂芽的植株上，并給予右側(cè)照光，其中能向右彎曲生長(zhǎng)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中：“-○-＜”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）．為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若③代表神經(jīng)中樞，則⑤可以代表效應(yīng)器．
（2）若刺激d點(diǎn)，效應(yīng)器支配的肌肉會(huì) （填“會(huì)”或“不會(huì)”）收縮．
（3）由圖可看出一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與下一個(gè)神經(jīng)元胞體或樹(shù)突的膜相接觸可形成突觸，圖中共有突觸3個(gè)．
（4）興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞特點(diǎn)是單 向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答有關(guān)物質(zhì)代謝的問(wèn)題，如圖為生物體某部分結(jié)構(gòu)圖（圖中A～F表示物質(zhì)，①～⑨表示過(guò)程）
（1）根據(jù)圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)換分析判斷，該組織細(xì)胞最可能是肝細(xì)胞．對(duì)于三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝來(lái)說(shuō)，該細(xì)胞中特有的代謝終產(chǎn)物是尿素．
（2）某人在特殊情況下已兩天未進(jìn)食，此時(shí)，圖中所示的過(guò)程中，加強(qiáng)運(yùn)作的是⑧⑥（③⑨） （用圖中數(shù)字編號(hào)表示）．請(qǐng)用文字表述過(guò)程⑥中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程甘油轉(zhuǎn)變?yōu)楸�，脂肪酸轉(zhuǎn)變?yōu)槎蓟衔铮?br />（3）物質(zhì)B為丙酮酸，據(jù)圖說(shuō)明，該物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的去路有氧充足的情況下進(jìn)入線(xiàn)粒體，徹底氧化分解為二氧化碳和水；在缺氧或氧不足的情況下，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)化為乳酸．
（4）圖中 ③、⑨過(guò)程脫下的H離子是由輔酶（物質(zhì)）運(yùn)輸?shù)骄�(xiàn)粒體內(nèi)膜與F結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于RNA的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)
B．尿嘧啶是RNA特有的堿基，胸腺嘧啶是DNA特有的堿基
C．RNA和DNA的基本單位是核苷酸
D．人體細(xì)胞中均含有DNA和RNA

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