A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
分析 1、葉綠體色素的提取和分離實驗:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
②分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
③各物質作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
④結果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
2、色素的作用:葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:濾紙條上的四條色素帶①②③④分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b.
解答 解:圖中濾紙條上的四條色素帶①②③④分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b.由于葉綠素主要吸收紅光和藍紫光而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,所以得到不同的色素帶中,能吸收紅光的色素帶是③④:葉綠素a和葉綠素b.
故選:C.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 | |
D. | 突變和基因重組都能導致基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的物質組成是DNA和蛋白質 | |
B. | 染色體和染色質是同一結構的不同形態(tài),染色質凝聚濃縮形成染色體 | |
C. | 染色體是真核生物遺傳物質的載體,存在于細胞核、葉綠體、線粒體中 | |
D. | 染色體的組成元素有C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A點增加反應物濃度,反應速率將加快 | |
B. | 若在A點提高反應溫度,反應速率會加快 | |
C. | 若在B點增加酶的濃度,反應速率會減慢 | |
D. | 在C點增加反應物濃度,反應速率將加快 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用不同的化學試劑可以鑒定不同物質的存在。用斐林試劑可以鑒定還原糖(葡萄糖、麥芽糖)的存在,用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質的存在。醫(yī)學上,可用這兩種試劑檢驗尿液輔助疾病診斷。請分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應該是
A.糖尿病、腸炎 B.胃炎、腎炎
C.糖尿病、腎炎 D.胃炎、腸炎
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南衡陽八中高一上理實驗班期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學進行探究實驗如下,請回答有關問題:
通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖。當一次食用大量糖時,尿液中是否有葡萄糖存在?
下面是利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定。
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標號1、2、3;其中3號試管為實驗研究試管。
第二步:分別向3支試管中加入相應實驗液體。
1號:加2mI正常尿液;
2號:加2mI葡萄糖溶液;
3號:加______________,
第三步:向3支試管內分別加入剛配制好的斐林試劑2mL。振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有開水的大燒杯中,用酒精燈加熱煮沸2min左右。
第四步:觀察并分析實驗結果。
①.1號試管現(xiàn)象:______________________;
②.2號試管現(xiàn)象:______________________;
③.3號試管若__________現(xiàn)象,說明不含葡萄糖;若________現(xiàn)象,則說明__________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
活細胞成分中含量最多的兩種化合物,所共有的元素是
A.C、H、O
B.C、H
C.H、O
D.C、H、O、N
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