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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同一雙親的子女的遺傳差異與基因重組有關(guān) |
B、純合子自交會(huì)發(fā)生基因重組,導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離 |
C、非同源染色體上的非等位基因的重新組合屬于基因重組 |
D、有性生殖過(guò)程中,控制不同性狀的基因的重新組合叫做基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
| ||||
C、
| ||||
D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、1或2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①屬于生物膜系統(tǒng),因其上有④,能讓各種分子進(jìn)出 |
B、②是遺傳物質(zhì)的載體,能被酸性染料染色 |
C、③位于細(xì)胞核中央,是細(xì)胞核的控制中心 |
D、③與核糖體的形成密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定是機(jī)體細(xì)胞維持正常形態(tài)和功能的必要條件 |
B、內(nèi)環(huán)境中CO2濃度越高,呼吸加快能獲得越多的O2,更有利于人體代謝 |
C、細(xì)胞代謝需要的能量主要來(lái)自葡萄糖氧化分解,血糖濃度升高具有促進(jìn)代謝的作用 |
D、酶的活性受溫度的影響,內(nèi)環(huán)境的溫度越高,酶的催化作用越強(qiáng),代謝越快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、兩項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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