2．在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用，如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．A是分解者、B是生產(chǎn)者，③過程代表綠色植物的光合作用
B．①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機(jī)物形式進(jìn)行
C．當(dāng)前的溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

分析 1、碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物．大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的．大氣中CO2的主要來源：分解者的分解作用、動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸．
2、分析題圖：A是分解者，B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者．④光合作用或者化能合成作用，③⑤⑧分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的呼吸作用，⑦是化石燃料的燃燒，⑥是消費(fèi)者攝食．

解答 解：A、由以上分析可知，圖中A是分解者，B是生產(chǎn)者，③過程代表綠色植物的呼吸作用，A錯(cuò)誤；
B、①②⑥是生物群落中的碳循環(huán)，其中碳的循環(huán)形式以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、溫室效應(yīng)是由于大氣中二氧化碳驟然增多導(dǎo)致的，大氣中二氧化碳的來源有各種生物的呼吸作用和化石燃料的燃燒，而化石燃料的燃燒是大氣中二氧化碳增多的主要原因，因此溫室效應(yīng)主要是由⑦化石燃料的燃燒過程造成的，C正確；
D、圖中⑤過程為消費(fèi)者（動(dòng)物）的有氧呼吸過程，動(dòng)物一般在地面活動(dòng)，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土對(duì)⑤過程幾乎沒有影響，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合碳循環(huán)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程，據(jù)圖分析，下列敘述中，正確的是

A．該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．C是高爾基體，E的主要成分是加工后的多肽鏈

C．該細(xì)胞的核基因此時(shí)不能轉(zhuǎn)錄，但是能夠進(jìn)行翻譯

D．該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子．對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營養(yǎng)和保護(hù)作用．研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體（如圖1所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中，用于干細(xì)胞基因治療的研究．請(qǐng)回答：

（1）在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細(xì)胞的過程中，使用胰蛋白酶的目的是使細(xì)胞分散開．
（2）構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時(shí)，需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切．
（3）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：單個(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）為鑒定這3種連接方式，選擇HpaⅠ酶和BamHI酶對(duì)篩選得到的載體進(jìn)行雙酶切，并對(duì)酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析，結(jié)果如圖2所示，圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．
（4）將正向連接的表達(dá)載體導(dǎo)入神經(jīng)干細(xì)胞后，為了檢測GDNF基因是否成功表達(dá)，可用相應(yīng)的抗體與提取的蛋白質(zhì)雜交．當(dāng)培養(yǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞達(dá)到一定密度時(shí)，需進(jìn)行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細(xì)胞，用于神經(jīng)干細(xì)胞移植治療實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是（　　）
A．選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)
B．平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法
C．凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法
D．制果醋時(shí)瓶口先通氣后密封，而制果酒時(shí)需要始終通入氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖為人體某一反射弧的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
B．在皮膚細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激，電流計(jì)的指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C．若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D．興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．下列不屬于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)的共性的是（　　）
A．都含有DNAB．都含有許多種酶C．都含有RNAD．都能夠合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為人體內(nèi)不同化學(xué)元素組成化合物的示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．若①為某大分子的單體，則其最可能是核苷酸
B．若②在人體內(nèi)具有保溫作用，則②還含有N、P元素
C．若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種
D．若④為糖原，則當(dāng)動(dòng)物血糖較低時(shí)其會(huì)水解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．今年我國南方地區(qū)遭遇大旱，隨著干旱時(shí)間持續(xù)，作物葉片開始發(fā)黃，光合速率下降，植株生長緩慢．某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽試管苗的實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)葉片光合速率的影響原因．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后A組停止?jié)菜�，B組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
實(shí)驗(yàn)開始第2天第4天第6天第8天
ABABABABAB
葉片光合速率umol/m2．s）5.55.55.55.55.05.64.14.82.54.7
葉片葉綠素含量（mg/g）4.54.54.54.44.54.34.04.43.74.5
（1）上述實(shí)驗(yàn)中屬于對(duì)照組的是B（A/B）．如果你是該小組成員，你認(rèn)為可以用于測量葉片光合速率的指標(biāo)是氧氣釋放量（或二氧化碳吸收量）．葉綠素主要吸收的光譜為紅橙光和藍(lán)紫光．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D甲中繪制出葉片葉綠素含量的變化曲線．

（3）根據(jù)你所繪的曲線圖，分析植物光合速率下降的原因有：
①干旱初期，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足；
②干旱后期，葉片中的葉綠素含量下降．
（4）光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響．某植物正處于結(jié)果期，如乙圖①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如乙圖②，則留下葉片的光合速率，原因是結(jié)果期的植物對(duì)營養(yǎng)的需要量大，枝條上僅一片葉時(shí)，總光合產(chǎn)物減少，會(huì)迅速輸出，故光合速率增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因型AaBb（其中A對(duì)a顯性，B對(duì)b顯性）的個(gè)體自交，按自由組合定律，其后代中表現(xiàn)型與親本相同的個(gè)體占（　�。�
A．$\frac{7}{16}$B．$\frac{9}{16}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{3}{8}$

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