3．下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因突變包括自然突變和誘發(fā)突變
B．由于DNA堿基對的增添、缺失或改變
C．由于內(nèi)外因素干擾，使DNA復(fù)制發(fā)生差錯
D．基因突變雖然能產(chǎn)生新基因型，但不能產(chǎn)生新基因

分析 有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
2、基因突變原因：內(nèi)因和外因（物理因素、化學(xué)因素和生物因素）．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、基因突變包括自然突變和人工誘發(fā)突變，A正確；
B、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，B正確；
C、生物體受到內(nèi)外因素干擾，使DNA復(fù)制發(fā)生差錯，C正確；
D、基因突變能產(chǎn)生新基因，也能產(chǎn)生新的基因型，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、原因、特點(diǎn)及意義等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在不同的生物體內(nèi)，一定相同的是（　�。�
A．一分子ATP中高能磷酸鍵的數(shù)目B．ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來源
C．ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場所D．ATP水解后能量的用途

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在人體內(nèi)，生長激素、胰島素、谷丙轉(zhuǎn)氨酶、呼吸酶都是蛋白質(zhì)，控制這些蛋白質(zhì)合成的基因能在同一個細(xì)胞中得到表達(dá)的是（　�。�
A．生長激素，胰島素B．生長激素，谷丙轉(zhuǎn)氨酶
C．胰島素，谷丙轉(zhuǎn)氨酶D．谷丙轉(zhuǎn)氨酶，呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為細(xì)胞分裂的某一時期，下列有關(guān)此圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的中心體⑨，與紡錘體的形成有關(guān)
B．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，②的數(shù)量為2
C．細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體
D．在后期時，細(xì)胞中有8條染色體，0條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．甲硫胺酸（蛋胺酸）的密碼子是AUG，那么控制甲硫氨酸的相應(yīng)的一小段DNA和tRNA中共有堿基（　�。�
A．6種B．7種C．5種D．8種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程．回答下列問題：
（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別稱雜交和自交．
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，由①和②經(jīng)③和④育成⑤品種的育種方法V稱單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種時間．
（3）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．二惡英進(jìn)入環(huán)境或人體，由于其在脂肪中有高度溶解性能，故易在體內(nèi)蓄積，且較難排出．當(dāng)二惡英在人體積累到一億分之一左右時，可導(dǎo)致肝癌的發(fā)生．以下相關(guān)表述錯誤的是（　�。�
A．預(yù)防癌癥的關(guān)鍵是少吃動物脂肪
B．在環(huán)境中，二惡英可通過食物鏈富集
C．長期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變的幾率增加
D．二惡英可通過改變基因的結(jié)構(gòu)而致癌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．原本無色的物質(zhì)在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下，轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�，即無色物質(zhì)$\stackrel{酶Ⅰ}{→}$X物質(zhì)$\stackrel{酶Ⅱ}{→}$Y物質(zhì)$\stackrel{酶Ⅲ}{→}$黑色素，已知編碼酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的基因型分別為A，B，C，三對基因獨(dú)立遺傳．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因型為AaBbCc的兩個個體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{9}{64}$
B．若A基因突變后不能表達(dá)，則B，C基因也不能表達(dá)
C．該事實(shí)說明基因通過控制酶的合成控制代謝，進(jìn)而控制生物體性狀
D．該事實(shí)說明基因通過控制蛋白質(zhì)（酶）的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省廣安四校高三下學(xué)期第一次聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲在不同光照條件下測定的某種植物光合速率以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo)的變化情況；圖乙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。請回答：

（1）提取綠葉中的色素時加入 可防止研磨時色素被破壞，葉綠體中含量最多的色素主要吸收 光。

（2）圖甲中bc段限制葉片光合速率的最主要環(huán)境因素是_______________，此時提高環(huán)境中CO2的濃度，光合速率將________________(明顯增大/基本不變/明顯減小)，在圖甲中cd對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________________。

（3）乙圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是_________mg。

（4）如要對某綠色植物進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培養(yǎng)基中的細(xì)胞分裂素和生長素用量的比值 （填“高”、“低”、“相當(dāng)”）時，有利于芽的分化，對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應(yīng)采取的滅菌方法是 。

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