在植物細胞工程中，當原生質體融合成一個細胞后，需要誘導產(chǎn)生出細胞壁，參與這一過程的細胞器是

A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體

C.葉綠體、線粒體 D.線粒體、內質網(wǎng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．阻遏是生命活動中常見的一種現(xiàn)象，即可通過某種方式阻止某個反應或過程，達到自我調節(jié)的目的．下列不屬于阻遏現(xiàn)象的是（　�。�
A．環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長
B．負反饋調節(jié)抑制機體內甲狀腺激素的含量過高
C．頂芽產(chǎn)生生長素向側芽運輸，減緩了側芽生長
D．促性腺激素分泌減少時，性激素的分泌也減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．番木瓜有較高的營養(yǎng)價值和醫(yī)用價值，但極易感染番木瓜環(huán)斑病毒（PRV）．科研人員通過現(xiàn)代生物技術大量培育抗病毒番木瓜并獲得其中的有效成分，請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）PRV是一種RNA病毒，科研人員提取該病毒的核酸，經(jīng)反轉錄得到PRVCP基因（目的基因），利用目的基因構建基因表達載體，其中的終止子能使轉錄過程在所需要的地方停下來．將目的基因導入番木瓜細胞時，常用農(nóng)桿菌轉化法，該方法需將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上，目的基因在番木瓜細胞中表達后，使受體細胞能有效抵抗PRV的侵染．
（2）要獲得抗PRV番木瓜植株，需在無菌的人工控制條件下，將受體細胞培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜條件，誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．
（3）為了檢測目的基因是否表達，需從轉基因番木瓜中提取蛋白質，用相應的抗體進行檢測，該方法稱為抗原-抗體雜交法．
（4）上述生物技術包括轉基因技術和植物細胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

由單克隆抗體研制而成的“生物導彈”由兩部分組成，一是“瞄準裝置”，二是殺傷性“彈頭”，下列對此描述不正確的是

A．“瞄準裝置”是由識別腫瘤的單克隆抗體構成

B．“彈頭”是由放射性同位素、化學藥物和毒素等物質構成

C．“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細胞的功能

D．“生物導彈”療效高，毒副作用小

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對動物細胞培養(yǎng)的有關敘述正確的是

A．細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中

B．動物細胞培養(yǎng)技術的原理是細胞的全能性

C．癌細胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．培養(yǎng)至10代以后的傳代細胞遺傳物質發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于轉基因技術的應用，不正確的是

A．可以將抗病蟲害、抗除草劑等基因轉入農(nóng)作物使其具有相應的抗性

B．可以使用DNA重組的微生物，生產(chǎn)稀缺的基因藥物

C．可以通過轉基因技術使奶牛變成生物反應器，使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質

D．將不同生物的DNA進行轉移和重組，可以創(chuàng)造出新物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞膜上乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質)受體基因的克隆技術操作過程，下列相關分析中正確的是

A．獲得該mRNA的最佳材料是受精卵

B．構建基因表達載體最可能使用的載體是大腸桿菌

C．完成過程①②必不可少的酶分別是逆轉錄酶、DNA聚合酶

D．探針篩選的目的是淘汰被感染的細菌，獲得未被感染的細菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，由逆轉錄酶催化的是

A．DNA→RNA B．RNA→DNA

C．蛋白質→蛋白質 D．RNA→蛋白質

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當先使用細胞分裂素，后使用生長素時，實驗結果是

A．有利于細胞分裂，但細胞不分化 B．細胞既分裂又分化

C．分化頻率提高 D．有利于細胞分化，但不分裂

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