1．某同學(xué)由低倍鏡換上高倍鏡后，原來觀察的那幾個細(xì)胞看不見了，原因有三：目標(biāo)細(xì)胞在視野范圍以外；視野太暗；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒有調(diào)節(jié)好．

分析 高倍顯微鏡的使用方法：先在低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片，將觀察目標(biāo)移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰．

解答 解：由分析可知，由低倍鏡換上高倍鏡后，原來觀察的那幾個細(xì)胞觀察不到的原因有：①換用高倍物鏡前，沒有將觀察目標(biāo)移至視野中央，換用高倍物鏡后，觀察目標(biāo)在視野范圍以外；②換用高倍物鏡后，視野太暗，沒有將視野調(diào)亮，看不到觀察的細(xì)胞；③沒有調(diào)節(jié)好細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
故答案為：
視野太暗    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒有調(diào)節(jié)好

點評 本題旨在考查學(xué)生掌握顯微鏡的使用方法，并應(yīng)用相關(guān)知識分析、推測實驗失敗的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜溫度下，經(jīng)黑暗和一定強度的光照處理，容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示。下列分析錯誤的是（ ）

A．黑暗處理時，葉肉細(xì)胞吸收的氧氣參與水的生成

B．a(chǎn)時后，植株的光合速率始終大于呼吸速率

C．葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的生成速率b時比c時快

D．c時后，制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因工程及轉(zhuǎn)基因食品的安全性的敘述，正確的是（　�。�
A．基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為目的基因
B．通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲糧食作物，從而增加糧食產(chǎn)量，減少農(nóng)藥使用
C．通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運載體DNA
D．若轉(zhuǎn)入甘蔗中的外源基因來源于自然界，則生產(chǎn)出來的甘蔗不存在安全性問題

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．三鹿牌等不合格嬰幼兒奶粉中摻入了一種“假蛋白”--三聚氰胺．如圖為三聚氰胺分子的結(jié)構(gòu)式．下列有關(guān)“假蛋白”的說法錯誤的是（（　�。�
A．三聚氰胺與雙縮脲試劑不會發(fā)生紫色反應(yīng)
B．三聚氰胺中含3個游離的氨基
C．在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白質(zhì)的含量
D．三聚氰胺分子中沒有肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率
B．細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化
C．細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過程中存在基因表達
D．人、動物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組從一湖水中，取得溶氧量為10mg•L-1的水樣，分裝到6個6L的透明塑料瓶中，分別置于依次增強的光照強度下（其他條件均適宜）.12h后，測得瓶中溶氧量如下表：
光照強度（klx）0abcde
溶氧量（mg/L）412162424
（1）推測e光照強度時溶氧量為24mg•L-1，若一天中白天12h，夜晚12h，則光照強度至少為b（填字母）時，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需．
（2）在一定的光照強度范圍內(nèi)，植物的光合速率隨光照強度的上升而增大，當(dāng)光合速率不再繼續(xù)增大時的最小光照強度值叫光飽和點，該小組欲探究瓶中植物光合作用的光飽和點，結(jié)合上表請幫其確定實驗思路光合作用不再隨光照增強而加快時的光照強度，就是光合作用的光飽和點．
（3）若該小組繼續(xù)測量水樣中植物光飽和點時的總光合作用強度（用溶氧量表示），可利用上述裝置采取遮光措施，對數(shù)據(jù)的處理方法是將光飽和點時測的溶氧量減去（填“加上”或“減去”）遮光測得的溶氧量．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　　）
A．病毒和柳樹B．青霉和草履蟲C．藍藻和酵母菌D．青蛙和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異．
（1）植物--樣方法．某同學(xué)采用樣方法對一種植物進行計數(shù)，如圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應(yīng)記錄的數(shù)目是8．
（2）動物--標(biāo)志重捕法．在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲鯽魚200尾，全部進行標(biāo)志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標(biāo)志的鯽魚有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為3200尾．
（3）細(xì)菌--顯微記數(shù)法．每單位面積上平均有50個細(xì)菌，放在顯微鏡下觀察，在液體中培養(yǎng)4h后稀釋10倍，與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察，這次觀察到每單位面積上平均有80個細(xì)菌．則細(xì)菌細(xì)胞分裂的平均時間為1小時．
（4）昆蟲--去除取樣法．對于某些隔離帶的穩(wěn)定種群，可以通過連續(xù) 捕捉一定次數(shù)，根據(jù)捕獲量的減小來估計種群大�。捎诿看尾东@后不放回，理論上種群數(shù)量應(yīng)當(dāng)越來越小，因此，我們把每次捕獲數(shù)加到前面所捕獲的總數(shù)上，得到捕獲積累數(shù)，以推算種群數(shù)量．以捕獲積累數(shù)為X軸，每次捕獲數(shù)為Y軸，根據(jù)數(shù)據(jù)描點作直線向右延伸與X軸的交點即為種群估計數(shù)．假如在某田塊（120平方米）連續(xù)捕蟲8次，得到下表數(shù)據(jù)：
捕獲次數(shù)12345678
每次捕獲數(shù)（Y）7263443223171615
捕獲積累數(shù)（X）72135179211234251267282
①依數(shù)據(jù)作圖，并據(jù)圖分析該昆蟲種群平均密度大約是3只/平方米．
②如果你捕獲到的昆蟲數(shù)并不是遞減的，請分析發(fā)生這種情況的可能原因有外來昆蟲的遷入．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．新物種的形成是生物進化論研究的主要問題之一
B．蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是長期進化形成的相互適應(yīng)特征
C．細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體
D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

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