人體內(nèi)酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)三類(lèi)物質(zhì)的共性是( 。
A、由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B、與特定分子結(jié)合后起作用
C、作用于靶細(xì)胞或靶器官
D、具有信息傳遞作用
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,酶的概念
專(zhuān)題:
分析:激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì),有的是蛋白質(zhì)如胰島素、生長(zhǎng)激素等,有的是固醇如性激素等,有的是氨基酸衍生物如甲狀腺激素,隨著體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官,使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變.
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,有的酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用如呼吸酶,有的酶在細(xì)胞外發(fā)揮作用如唾液淀粉酶.
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡,由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)種類(lèi)很多,如乙酰膽堿等.
解答: 解:A、激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都是活細(xì)胞產(chǎn)生的某類(lèi)物質(zhì),不一定是蛋白質(zhì),其中某些酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)不是蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、激素和神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子,需要與特定的受體分子結(jié)合,酶也需要與特定的分子結(jié)合催化化學(xué)反應(yīng),B正確;
C、激素和神經(jīng)遞質(zhì)作用于靶細(xì)胞或靶器官,酶能催化化學(xué)反應(yīng),不作用于靶細(xì)胞或靶器官,C錯(cuò)誤;
D、激素和神經(jīng)遞質(zhì)具有信息傳遞作用,酶能催化化學(xué)反應(yīng),沒(méi)有信息傳遞作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體內(nèi)酶和信息分子的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,所有斑點(diǎn)羽毛個(gè)體隨機(jī)交配子代中出現(xiàn)斑點(diǎn)羽毛的個(gè)體概率為?(用棋盤(pán)法解釋?zhuān)?br />

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)體供能方式不同.對(duì)兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)體總需氧量、實(shí)際攝入氧量和血液中乳酸增加量進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如表:
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目總需氧量(升)實(shí)際攝入氧量(升)血液乳酸增加量
①馬拉松跑600589略有增加
②400米跑162顯著增加
根據(jù)以上資料分析:
(1)馬拉松跑、400米跑運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)體的主要供能方式分別是
 
、
 
(填字母).
A.無(wú)氧呼吸      B.有氧呼吸
(2)在①和②的供能過(guò)程中,相同點(diǎn)是體內(nèi)有機(jī)物分解的第一階段完全相同,是指葡萄糖分解為
 
,并形成少量的
 
 

(3)①、②兩種供能過(guò)程,供能多的是
 
,過(guò)程①的代謝產(chǎn)物是
 
,過(guò)程②的代謝產(chǎn)物是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中不正確的是( 。
A、植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺與充盈的液泡有關(guān)
B、與心肌細(xì)胞相比,腹肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量較少
C、汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞均可分泌消化酶、溶菌酶
D、與肌肉細(xì)胞相比,胰島B細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過(guò)程,X~Z表示相關(guān)激素.請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),刺激
 
中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素作用的靶細(xì)胞位于腎臟中的
 

(2)當(dāng)血液中Y激素的含量達(dá)到一定時(shí),對(duì)下丘腦和垂體前葉的分泌活動(dòng)起
 
 作用.
(3)圖中甲細(xì)胞是
 
,乙細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開(kāi)始一系列的增殖和分化,大部分分化為
 
細(xì)胞,小部分形成
 
細(xì)胞.
(4)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
(增加/減少/不變),體溫
 
(偏高/偏低).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表關(guān)于各種生物中堿基、核苷酸、五碳糖種類(lèi)的描述,正確的是( 。
 A
煙草花葉病毒
B
煙草葉肉細(xì)胞
C
袋鼠肌肉細(xì)胞
D
豌豆芽類(lèi)細(xì)胞
堿基5種5種5種8種
核苷酸5種5種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將兩棵生長(zhǎng)狀況相同的同種植株分別按甲、乙兩圖所示放置培養(yǎng).在相同自然條件下,測(cè)?得甲、乙狀態(tài)下兩植株一晝夜02釋放速率變化曲線分別如圖丙、丁所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、e點(diǎn)時(shí),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
B、一晝夜中,圖乙比甲中植株積累的有機(jī)物多
C、14時(shí),圖甲較乙中植株葉綠體中C3含量高
D、ab段與cd段曲線下降的原因相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a?b?c?d四組,將a?b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)腸?d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a?b兩組被切除的位置,得到a′?b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),原因是( 。
A、c組尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,d組尖端不能
B、a′胚芽尖端能合成生長(zhǎng)素,b′組尖端不能
C、a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
D、c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A、由內(nèi)環(huán)境的成分及其含量可推知某些疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
B、艾滋病病毒的入侵會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C、人體、種群、生態(tài)系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的各個(gè)層次均存在穩(wěn)態(tài)
D、人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺(jué)

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