A. | 初級(jí)精母細(xì)胞和初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時(shí)間連續(xù)性 | |
C. | 成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目 | |
D. | 形成過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)是否均等分配 |
分析 精子的形成與卵細(xì)胞的形成過(guò)程的比較
精子的形成 | 卵細(xì)胞的形成 | ||
不同點(diǎn) | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
過(guò) 程 | 變形期 | 無(wú)變形期 | |
性細(xì)胞數(shù) | 一個(gè)精母細(xì)胞形成四個(gè)精子 | 一個(gè)卵母細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞 | |
細(xì)胞質(zhì)的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同點(diǎn) | 成熟期都經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半 |
解答 解:A、初級(jí)精母、卵母細(xì)胞的形成時(shí)間不同,初級(jí)精母細(xì)胞是在初情期之后形成的,而初級(jí)卵母細(xì)胞是在胎兒時(shí)期形成的,A錯(cuò)誤;
B、精子形成過(guò)程中,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂是連續(xù)的,而卵細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂不連續(xù),B錯(cuò)誤;
C、精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目相同,所以成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目不屬于精子和卵子發(fā)生的區(qū)別,C正確;
D、精子形成過(guò)程中,細(xì)胞質(zhì)都是均等分裂的;而卵細(xì)胞形成過(guò)程中,初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的分裂都是不均等的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同,要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,能對(duì)精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含量 | 蠶絲產(chǎn)量 |
N | P |
2N | 1.5P |
3NA | 2P |
A. | 蛋白質(zhì)在粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成 | B. | 蛋白質(zhì)在核糖體里合成 | ||
C. | 粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蠶絲產(chǎn)量有關(guān) | D. | 高爾基體與蛋白質(zhì)分泌有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程需要通過(guò)體外DNA重組技術(shù)和轉(zhuǎn)基因等技術(shù) | |
B. | 通過(guò)基因工程能創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品 | |
C. | 基因工程是在細(xì)胞水平進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的 | |
D. | 基因工程需要進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物細(xì)胞仍具有全能性 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件 | |
C. | 通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果 | |
D. | 通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得大量細(xì)胞,說(shuō)明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有發(fā)育成為完整個(gè)體的潛能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng) | |
B. | 在原代培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞在培養(yǎng)液中懸浮生長(zhǎng)和增殖 | |
C. | 用胰蛋白酶處理剪碎的組織可以獲得細(xì)胞懸浮液 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)用CO2培養(yǎng)箱維持適宜的pH |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎的培養(yǎng)液中,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì) | |
B. | 培養(yǎng)細(xì)胞的增殖方式均為有絲分裂 | |
C. | 培養(yǎng)過(guò)程中都要進(jìn)行細(xì)胞分化 | |
D. | 都需要適宜的溫度和PH |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年 | |
B. | 第20〜30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng) | |
C. | 該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“J”型增長(zhǎng)模型 | |
D. | 第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合題圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
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