6．下列說法正確的是（　　）
A．線粒體是有氧呼吸的唯一場所，葉綠體是光合作用的主要場所
B．水綿、藍藻、黑藻都屬于自養(yǎng)型的原核生物
C．酶是細胞中核糖體合成的具有催化作用的有機分子，既可以在細胞內發(fā)揮作用，也可以在細胞外發(fā)揮作用
D．對于呼吸作用來說，有CO2生成一定不是乳酸發(fā)酵，有酒精生成的呼吸一定有無氧呼吸

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是細胞器、原核生物、酶的化學本質和細胞呼吸，明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．

解答 解：A、真核細胞有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體，葉綠體是光合作用的場所，A錯誤；
B、水綿、藍藻、黑藻都屬于自養(yǎng)型生物，其中藍藻屬于原核生物，水綿、黑藻都屬于真核生物，B錯誤；
C、蛋白質類的酶是細胞中核糖體合成的具有催化作用的有機分子，但有少量的酶屬于RNA，在細胞核中合成，C錯誤；
D、對于呼吸作用來說，有CO2生成的呼吸是有氧呼吸或產物是酒精和CO2的無氧呼吸，但一定不是乳酸發(fā)酵，而有酒精生成的呼吸一定有無氧呼吸，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞結構、酶的化學本質和細胞呼吸的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列能說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（　�。�
A．森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層
B．森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢
C．一片竹林中的竹子高矮不一
D．鹿群中有的鹿高大，有的鹿矮小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關酶的敘述，錯誤的是（　　）
A．酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物
B．纖維素酶去除植物細胞壁利用了酶的專一性
C．過酸、過堿會破壞酶的結構，使酶永久失活
D．加酶洗衣粉只要有適宜的溫度就能發(fā)揮最佳的洗滌效果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于生物學實驗中所用試劑的說法正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B．用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細胞，顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
C．用吡羅紅染料處理細胞可以觀察到DNA在細胞中的分布
D．用甘蔗的塊莖作為鑒定還原糖的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結果相同．實驗結果如圖所示．分析不正確是（　　）
A．鱒魚的黃體是顯性性狀
B．親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB
C．上述兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律
D．F2中的黑眼黃體的基因型有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組用如圖所示實驗裝置測定小麥種子萌發(fā)時的呼吸速率．實驗所用毛細管橫截面積為1mm2，實驗開始時，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細管中有色液滴移動的位置，結果如表所示．
實驗時間/min液滴移動距離/mm
100
1532.5
2065
25100
30130
35162.5
請回答：
（1）圖一中的X液體是NaOH溶液，其作用是吸收試管中二氧化碳和種子細胞呼吸釋放出的二氧化碳．
（2）實驗中，有色液滴將向左移動，由表一可知，在30分鐘內種子的呼吸速率基本不變（填增大、減小或基本不變）．
（3）隨著實驗時間的延長，有色液滴的移動速度將逐漸減慢．
（4）若保持實驗條件不變，6小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是減少，有機物的種類變化趨勢是增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．玉米果皮黃色（PP）對白色（pp）為顯性，非甜味胚乳（SS）對甜味胚乳（ss）為顯性，黃色胚乳（GG）對白色胚乳（gg）為顯性，三對基因分別位于不同的同源染色體上．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個品系的純種玉米，其基因型如表所示．
品系甲乙丙丁
基因型PPSSGGppSSGGPPssGGPPSSgg
（1）若要利用果皮黃色與白色這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有乙與甲、乙與丙、乙與丁 （填寫品系類型）．
（2）甲和丁不能（能/不能）作為親本進行驗證自由組合定律的實驗，原因是甲與丁之間只具有一對相對性狀．
（3）丙和丁雜交獲得F1，再自花受粉，后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、白色胚乳的概率是$\frac{1}{16}$，出現(xiàn)白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于群落水平上研究的問題是（　�。�
A．種群密度的大小B．種群中生物種類的多少
C．群落中的優(yōu)勢種群和劣勢種群D．各個種群的空間分布及相互關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南云天化中學高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，請回答：（示例：[ 2 ] 細胞膜 ）

（1）與植物細胞滲透吸水有關的細胞器是[ ] 。

（2）圖中[ ] 是細胞內蛋白質合成和加工、脂質合成的車間。

（3）在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗”中，用龍膽紫溶液能使圖中[ ] 染成紫色。

（4）能將光能轉變成化學能儲存在有機物中的細胞器是[ ] 。

（5）如果用一種纖維素酶處理細胞，可使圖中的[ ] 破壞。

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