Question

9．如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌�部位，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后．
（1）胚芽鞘的生長情況是：甲直立生長；乙向右生長；丙直立生長；丁不生長；戊向右生長
①直立生長   ②向右生長   ③向左生長   ④不生長，也不彎曲
（2）通過以上實驗可知：感受光刺激的部位是尖端，生長素的作用部位是尖端下部，運輸方向為形態(tài)上→形態(tài)下．
（3）生長素作用的雙重性表現(xiàn)為低濃度促進生長，高濃度抑制抑制．

Answer 1

分析 生長素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生長素的作用部位和胚芽鞘向光彎曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段．單側(cè)光照可以使生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運輸，使背光側(cè)生長素多，生長快，向光側(cè)生長素少，生長慢．

解答 解：（1）甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到單側(cè)光照射，因此生長素分布均勻，甲直立生長；
乙中，尖端接收到單側(cè)光照射，導(dǎo)致生長素分布不均勻，因此乙向光彎曲生長 （向右生長）；
丙中，由于生長素不能透過云母片，且云母片豎直插入尖端，導(dǎo)致兩側(cè)生長素濃度均勻，因此丙直立生長；
丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，導(dǎo)致尖端產(chǎn)生的生長素不能運輸?shù)较旅�，所以丁不能生長；
戊中，云母片沒有完全插入尖端以下，導(dǎo)致左邊生長素濃度高，右邊沒有生長素，所以戊向右彎曲生長．
（2）通過甲、乙兩組對照可知感受光刺激的部位是尖端，生長素的作用部位是尖端下部，生長素的運輸方向為極性運輸，即從形態(tài)上端→形態(tài)下端．
（3）生長素作用的雙重性表現(xiàn)為低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
故答案為：
（1）直立生長  向右生長   直立生長  不生長  向右生長（①②①④②）
（2）尖端     尖端下部       形態(tài)上→形態(tài)下   
（3）促進 抑制

點評 本題考查生長素的探究歷程、生長素的產(chǎn)生、運輸和作用部位，解答本題的關(guān)鍵是掌握方法：（1）判斷胚芽鞘是否生長，關(guān)鍵是看有無生長素的來源，且生長素能否運輸?shù)阶饔貌课唬唬?）判斷胚芽鞘是否彎曲，關(guān)鍵是看生長素分布是否均勻．