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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ、光合作用光反應(yīng)的簡(jiǎn)要過程如下圖所示,
(1)葉綠體色素存在于圖中( )(多選)
A.P680
B.Cyt b6f
C.PC
D.P700
E.Fd
(2)CF0和CF1即____ _______。暗反應(yīng)有關(guān)酶存在于______(甲/乙)側(cè)。
(3)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)分析,以下說法正確的是( )
A.乙側(cè)的H+只來(lái)自于水的分解
B.所有的葉綠素a分子都能光解水
C.NADPH是最終的電子受體
D.光反應(yīng)時(shí)既消耗水分子,又生成水分子
Ⅱ、為研究楊樹光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸特點(diǎn)以及外界條件對(duì)光合產(chǎn)物分配的影響,研究人員選用外部形態(tài)特征基本一致(如株高、葉片數(shù)等)的楊樹苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:選取4組楊樹苗,分別對(duì)第2、4、6、8片葉進(jìn)行14CO2標(biāo)記,三天后,測(cè)每株苗各部位的放射性相對(duì)含量,結(jié)果見表一中數(shù)值;
實(shí)驗(yàn)二:另取兩組楊樹苗,對(duì)第5片葉均用14CO2標(biāo)記,實(shí)驗(yàn)組的第7片葉用黑紙罩上,三天后,測(cè)每株苗各部位的放射性相對(duì)含量,結(jié)果見表二中數(shù)值。
(注:表中數(shù)值均為百分比含量,*為放射性標(biāo)記葉片)
(4)14CO2在光合作用暗反應(yīng)的________反應(yīng)過程被利用。
(5)比較實(shí)驗(yàn)一中四個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,葉2和葉4的光合產(chǎn)物大部分并沒有運(yùn)輸出去,這是由于第2、4葉片仍處于幼齡階段,所以 。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可以看出,有機(jī)物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是________。
(6)葉序相對(duì)小的葉片會(huì)主要將其光合產(chǎn)物運(yùn)向葉序________(大/。┑娜~片,根、莖所需的有機(jī)物主要來(lái)自葉序________(大/。┑娜~片。
(7)從表2可以看出,黑暗能夠_________(促進(jìn)/抑制)有機(jī)物向第7片葉的運(yùn)輸。要想進(jìn)一步證實(shí)你的推論,可以增加一組實(shí)驗(yàn),處理方法是:將第7片葉用單層紗布袋罩上,檢測(cè)第______片葉的放射性相對(duì)含量,如果其放射性相對(duì)含量 說明你的推論是正確的。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌與真菌相比,細(xì)菌細(xì)胞沒有
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞器
C.細(xì)胞質(zhì)
D.核膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列正確表示脫氧核苷酸的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是( )
A.細(xì)胞外液 B.細(xì)胞內(nèi)液
C.血漿、淋巴、組織液 D.內(nèi)環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三上學(xué)期11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果園是一個(gè)比較復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),回答下列有關(guān)問題:
(1)果樹害蟲與其天敵屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。果園中的所有果樹是否構(gòu)成一個(gè)群落 (填是或否)。采用樣方法調(diào)查果園中蘋果樹的種群密度時(shí),常用的取樣方法之一是 。
(2)天敵控制果樹害蟲與噴施農(nóng)藥相比,其優(yōu)點(diǎn)包括:①能夠更有效控制害蟲數(shù)量,② 等。
(3)某果園中,有一條食物鏈為:柑橘(W1)→蚜蟲(W2)→七星瓢蟲(W3),括號(hào)內(nèi)為該生物每年的同化量,正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l/10W1,其原因是 。
(4)實(shí)踐表明,在果園種草,可以大大降低害蟲對(duì)果園的破壞作用,這主要是因?yàn)檫@一措施使果園生態(tài)系統(tǒng) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為來(lái)自同一人體的4 種細(xì)胞,下列敘述正確的是( )
A.因?yàn)閬?lái)自同一人體,所以各細(xì)胞中的 DNA 含量相同
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上第三次模考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標(biāo)記了果蠅精原細(xì)胞DNA分子的雙鏈,再將這些細(xì)胞置于只含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了如下圖A→D和D→H的兩個(gè)細(xì)胞分裂過程。相關(guān)敘述正確的是( )
A.BC段細(xì)胞中一定有2條Y染色體
B.EF段細(xì)胞中可能有2條Y染色體
C.EF段細(xì)胞中含32P的染色體一定有8條
D.FG段細(xì)胞中含32P的染色體可能有8條
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