1．某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如圖結(jié)構(gòu)所示，請回答下面的問題．

（1）圖中⑨名稱是羧基，①名稱是氨基．圖中代表肽鍵的序號為③⑤⑦．
（2）該化合物是由4個(gè)氨基酸分子失去3個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．組成生物體的氨基酸約有20種．
（3）圖中該化合物叫四肽，該化合物中的氨基酸種類不同，是由R基決定的，其編號是②④⑥⑧．

分析 分析題圖可知，該圖是肽鏈的結(jié)構(gòu)，其中①是氨基，②④⑥⑧是R基，③⑤⑦是肽鍵，⑨是羧基．

解答 解：（1）圖中⑨是羧基，①是氨基，圖中代表肽鍵的序號為③⑤⑦．
（2）分析題圖可知，該化合物含有3個(gè)肽鍵，即③⑤⑦，因此是由4個(gè)氨基酸失去3分子水形成的4肽，這種反應(yīng)是脫水縮合反應(yīng)．組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種．
（3）由四個(gè)氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)脫去3分子水形成的四肽化合物，該化合物中的氨基酸種類不同，是由R基決定的，其編號是②④⑥⑧．
故答案為：
（1）羧基   氨基   ③⑤⑦
（2）4   3   脫水縮合   20
（3）四     R基    ②④⑥⑧

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力，理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、氨基酸脫水縮合反應(yīng)等知識要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息解答問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白．請回答下列問題（[]內(nèi)填序號）：
（1）請舉例寫出兩種分泌蛋白：抗體、胰島素（消化酶等）．
（2）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是①②③⑤⑦（填序號）．
（3）圖中②是囊泡，這種結(jié)構(gòu)可以由圖中的是③形成．
（4）⑥的合成、運(yùn)輸和分泌過程中依次經(jīng)過具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有⑤③（填序號），圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、細(xì)胞核．
（5）⑥的合成、運(yùn)輸和分泌過程中所需大量能量由線粒體提供的．
（6）由此看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能具有一定的連續(xù)性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這一詩句，形象地說明了植物生長素（　�。�
A．能促進(jìn)細(xì)胞伸長B．能抑制細(xì)胞伸長C．能促進(jìn)細(xì)胞分裂D．具有雙重特性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．占細(xì)胞干重最多的化學(xué)元素是（　�。�
A．CB．HC．OD．N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一種由76個(gè)氨基酸組成的多肽（Ub），通過研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色．如果某個(gè)蛋白質(zhì)分子被貼上了Ub這個(gè)“標(biāo)簽”，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶處被水解掉，過程如圖所示．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．如果該靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被水解
B．第二步反應(yīng)中ATP分子斷裂一個(gè)高能鍵
C．去除“不適用蛋白”所需的ATP全部由線粒體提供
D．上述過程得到的氨基酸可以用于正常蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖2是由于開礦對該草原土壤造成了銅污染后，研究者研究了不同大氣CO2濃度及土壤銅污染對土壤脲酶活性的影響情況，請據(jù)圖回答問題．

（1）若草固定的總能量為6.8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ，則人最多能獲得能量2.46×108kJ．若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重每增加1kg，人比原來增重2kg（能量傳遞效率按20%計(jì)算）．
（2）由圖2可以看出，土壤Cu污染會(huì)抑制 （填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤Cu污染程度的加重，這種作用會(huì)增強(qiáng)；CO2濃度升高會(huì)促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤Cu污染程度的加重，這種作用會(huì)減弱．
（3）對于某一特定生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如樹→昆蟲→鳥→鼬鼠與白鼬．如果用生物數(shù)量、能量分別作為繪制金字塔的指標(biāo)，金字塔的形狀可能會(huì)有很大的變化．上述兩種金字塔對比能量金字塔更能較好地反映生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)的本質(zhì)，因?yàn)檫@種金字塔表達(dá)的是營養(yǎng)級 之間的能量關(guān)系；而另一種金字塔反映的是生物個(gè)體之間的數(shù)量關(guān)系．因此，前者提供的狀況更加客觀全面．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．甲圖為某植物在光合作用的最適溫度和最適光照條件下，測得的CO2濃度與氧氣釋放量關(guān)系示意圖，乙圖是該植物在光合作用的最適溫度和最適光照及黑暗條件下，CO2濃度分別為mc和md時(shí)測定三碳酸分子和RuBP的含量，共獲得a、b、c、d四條曲線．據(jù)圖回答：
（1）影響OA段長短的環(huán)境因素有溫度（影響酶的活性）和氧氣濃度（至少答兩點(diǎn)），不同植物在相同條件下OA段長短不同，根本原因是基因的差異．
（2）據(jù)測定，該植物細(xì)胞呼吸的最適溫度高于光合作用的最適溫度，若適當(dāng)升高溫度，B點(diǎn)將向右移方向移動(dòng)．C點(diǎn)與D點(diǎn)相比O2釋放量較低，制約因素是二氧化碳濃度，該因素值的降低會(huì)（選填：“會(huì)”、“不會(huì)”）影響光反應(yīng)的速率．
（3）當(dāng)CO2濃度為md時(shí)測定三碳酸分子和RuBP的含量，獲得的曲線分別是乙圖中的a、d，甲圖曲線超過D點(diǎn)后變平的原因是受到葉綠體數(shù)量或葉綠體中色素與酶的數(shù)量制約．
（4）卡爾文循環(huán)中 3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能緩和溫度變化B．是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C．是良好的溶劑D．能提供生命活動(dòng)所需的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．貓的長毛（B）對短毛（b）是顯性，立耳（E）對折耳（e）為顯性，這兩對基因獨(dú)立遺傳．
（1）現(xiàn)有純合的長毛立耳貓和短毛折耳貓，請?jiān)O(shè)計(jì)培育出穩(wěn)定遺傳的長毛折耳貓的育種方案（簡要程序）．
第一步：純合長毛立耳貓和短毛折耳貓雜交，獲得F1代長毛立耳貓；
第二步：讓F1雌雄個(gè)體間相互交配，獲得F2代個(gè)體；
第三步：從F2中選擇出長毛折耳貓個(gè)體，分別于短毛折耳貓進(jìn)行測交，選出后代不發(fā)生性狀分離的長毛折耳貓個(gè)體；
（2）在F2中長毛折耳貓的基因型有2種，其中純合體占長毛折耳貓總數(shù)的$\frac{1}{3}$，雜合體占F2總數(shù)的$\frac{1}{8}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案