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以下有關調節(jié)過程和群落演替的敘述不正確的是（ ）

A．在反射活動發(fā)生時，興奮在神經纖維上的傳導是單向的

B．T細胞產生的淋巴因子可促進B細胞增殖、分化，產生抗體，不屬于負反饋調節(jié)

C．在群落演替過程中，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替

D．發(fā)生在裸巖上的演替一般經過：裸巖、苔蘚、草本、灌木、森林幾個階段

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物技術的發(fā)展速度很快，滅絕生物的復生已不是神話．如果世界上最后一只白鰭豚剛死亡，以下提供的復生白鰭豚的方法較易成功的是（　　）
A．將白鰭豚的體細胞取出，利用動物細胞培養(yǎng)，培育成新個體
B．將白鰭豚的體細胞兩兩融合，再經早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個體
C．取出白鰭豚的體細胞核移植到母家驢的去核卵母細胞中，再經早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個體
D．將白鰭豚的基因導入家驢的受精卵中，再經早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體（2n=32），根據圖回答：
（1）雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來，體細胞中含有16條染色體，屬于單倍體．
（2）受精卵發(fā)育成蜂王的過程中，有絲分裂后期的細胞中含有64條染色體；蜂王產生卵細胞的過程中，一個初級卵母細胞中形成的四分體有16個．
（3）雄蜂產生的精子中染色體數是16．
（4）一雄蜂和一蜂王交配后產生的F1中工蜂的基因型是：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，則親本的基因型分別是：父本為ab，母本為AaBb，F1中雄蜂的基因型為AB、Ab、aB、ab．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線．請分析回答：

（1）圖甲中的a點表示細胞呼吸強度（呼吸作用釋放的CO2量），c點時葉肉細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體．
（2）圖乙所示的該植物細胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示？c．
（3）在光照強度大于2klx時，植物才會表現出生長現象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為18mg．
（4）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點，j點與e點相比植物體內有機物含量將_減少（增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．組成細胞的大量元素C、H、O、NP、S、KCa、Mg．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體免疫缺陷病毒（HIV）入侵T細胞后，T細胞死亡。以下有關說法不正確的是（ ）

A． HIV可利用T細胞內的葡萄糖作為能源物質

B． HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進行逆轉錄

C． 在體液免疫中T細胞產生的淋巴因子可作為信號分子作用于B細胞

D． HIV侵入人體后，人體不僅會產生體液免疫也會產生細胞免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于實驗的敘述，正確的是

A．用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后需用清水沖洗

B．蔗糖的水解產物與斐林試劑作用可生成磚紅色沉淀

C．菠菜的葉肉細胞可用于觀察DNA和RNA的分布

D．根據綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同，可對色素進行分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于基因控制蛋白質合成過程的敘述，正確的是

A．基因的空間結構發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學反應的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進行轉錄，可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關人體水分調節(jié)的敘述中正確的是（　　）
A．抗利尿激素分泌減少，則尿量增加
B．渴覺中樞興奮，抗利尿激素分泌減少
C．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加
D．細胞外液中離子濃度降低，則尿量減少

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