下列各項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述,其中錯(cuò)誤的操作是 ( )
A.標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B.將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片
C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖像移到視野的正中央
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所 | |
B. | 線粒體含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解 | |
C. | 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)使物質(zhì)交換效率增強(qiáng),細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病已被全世界廣泛關(guān)注。下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.HIV侵入人體,主要攻擊B淋巴細(xì)胞,破壞人體的免疫功能
B.艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C.與艾滋病人握手和共進(jìn)晚餐不會(huì)感染HIV
D.艾滋病是一種免疫缺陷病
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表述正確的是( )
A.控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)
B.拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
C.染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種物質(zhì)
D.RNA是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某種生物進(jìn)行化學(xué)分析,得知含水、蛋白質(zhì)、DNA、RNA,由此可以判斷該生物不是( )
A.小麥 B.家兔
C.病毒 D.細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
門(mén)螺桿菌與顫藻的共同特點(diǎn)是( )
A.都能進(jìn)行光合作用
B.不具核膜,但有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合的染色體
C.遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)
D.細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察細(xì)胞,能在視野中看到細(xì)胞數(shù)目最少和視野最亮的鏡頭組合是( )
(1)目鏡15×,物鏡10×
(2)目鏡10×,物鏡10×,
(3)目鏡15×,物鏡25×
(4)目鏡10×,物鏡25×.
A.(1)(2) B.(4)(1)
C.(3)(2) D.(3)(4)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,有關(guān)新植株的敘述正確的一組是( )
(1)是單倍體
(2)體細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體
(3)不能形成可育的配子
(4)體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
(5)能形成可育的配子
(6)可能是純合子也有可能是雜合子
(7)一定是純合子
(8)是二倍體
A.(4)(5)(7)(8)
B.(1)(4)(5)(6)
C.(1)(2)(3)(6)
D.(1)(4)(5)(7)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞快速長(zhǎng)大 | |
B. | 在單側(cè)光照射下,植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多 | |
C. | 果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽 | |
D. | 同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同 |
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