分析 1、顯微鏡放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度和寬度,不是面積;放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積;目鏡放大倍數(shù)越大,目鏡越短,物鏡放大倍數(shù)越大,物鏡越長(zhǎng);
2、顯微鏡的使用方法是:將裝片放在載物臺(tái)上,使標(biāo)本正對(duì)通光孔,下降鏡筒,使物鏡接近臨時(shí)裝片,然后用左眼注視目鏡視野,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋上升鏡筒直至看到物象,然后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)物象至清晰.
解答 解:(1)由題圖可知,物鏡中正對(duì)通光孔的物鏡較短,因此放大倍數(shù)較小,為10×,因此圖示狀態(tài)下放大倍數(shù)是10×10=100;放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度和寬度,不是面積.
(2)分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作可知,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)顯微鏡的方法不正確,應(yīng)是:①-→轉(zhuǎn)動(dòng)5下降鏡筒-→②-→③轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至看到物像-→④轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至物像清晰.
(3)在顯微鏡的使用過(guò)程中,為防止物鏡和目鏡的鏡頭損壞,因用專(zhuān)門(mén)的擦鏡紙擦試鏡頭,而不能用紗布擦拭;組織切片展平后應(yīng)蓋上蓋玻片,然后放在顯微鏡下觀察.(4)由于顯微鏡下成的像為倒像,故如果載玻片上寫(xiě)著一個(gè)“b”,那么視野中看到的是“q”.
(5)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察的細(xì)胞數(shù)目越少,放大倍數(shù)越小,觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多,A、B、C、D的放大倍數(shù)分別為675、150、50、225,則觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的一臺(tái)是C.
(6)放大倍數(shù)越大,觀察的到的視野越小,視野越暗,據(jù)圖示特點(diǎn)可知,C細(xì)胞最大,數(shù)目最少,故放大倍數(shù)最大,則視野最暗的是C.
(7)觀察花生子葉切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,說(shuō)明顯微鏡完好并且已經(jīng)調(diào)好,而另一部分細(xì)胞較模糊與顯微鏡無(wú)關(guān),可能是切片厚薄不均透光不一致,較厚的透光少成像不清晰.若視野中一半明亮,一半黑暗,這是由于反光鏡沒(méi)有調(diào)整好,沒(méi)對(duì)好光所致.
故答案為:
(1)長(zhǎng)度 100
(2)不正確.正確操作:①→轉(zhuǎn)動(dòng)5下降鏡筒→②→③轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至看到物像→④轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至物像清晰
(3)①擦拭鏡頭不能用紗布,應(yīng)用專(zhuān)用擦鏡紙;
②放入一小塊植物組織切片,展平后應(yīng)蓋上蓋玻片,再放置到顯微鏡載物臺(tái)上固定
(4)q
(5)C
(6)C
(7)切片標(biāo)本的厚薄不均勻
點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的工作原理、使用方法以及高倍顯微鏡使用等方面的知識(shí),意在考查考生顯微鏡的操作能力、識(shí)記能力和分析能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 林耐 | B. | 沃森和克里克 | C. | 施萊登和施旺 | D. | 達(dá)爾文 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘中所有的鯽魚(yú) | B. | 公牛身上的所有紅細(xì)胞 | ||
C. | 一片楊樹(shù)林 | D. | 一片草原上的所有植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵 | |
B. | 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ | |
C. | 從圖2可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基 | |
D. | 該多肽鏈在形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了2214 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②⑥ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ③④⑥ | D. | ①③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度 | |
B. | 將植物水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度 | |
C. | 若曲線ab表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線cd可表示生長(zhǎng)素對(duì)根的作用 | |
D. | 若曲線ab表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線cd可表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉作物的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 5種 | C. | 6種 | D. | 7種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列雜交組合屬于測(cè)交的是( )
A.AaBbCc×AaBbCc B.AaBbCc×aaBbCc
C.a(chǎn)abbCc×AaBbCc D.a(chǎn)abbcc×AaBbCc
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