A. | 兩個小桶內的彩球代表雌雄配子 | |
B. | 每個小桶內的兩種彩球的數量比為1:1 | |
C. | 在每次抓取小球時要保證隨機抓取 | |
D. | 重復抓取四次即會出現1:2:1的比值 |
分析 根據孟德爾對分離現象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當雜合子自交時,雌雄配子隨機結合,后代出現性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.
用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內的彩球分別代表雌雄配子;用不同彩球的隨機結合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答 解:A、兩個小桶分別代表產生雌雄配子的雌雄生殖器官,小桶內的彩球代表雌雄配子,A正確;
B、每個小桶內的兩種彩球的數量比為1:1,B正確;
C、每次抓小球以前必須搖動小桶,使彩球充分混合,確保隨機抓取,以減少實驗時人為誤差,C正確;
D、每次抓小球,統(tǒng)計的小球必需放回桶內,并且要進行多次,次數越多越好,所以重復抓取四次很難正好出現1:2:1的比值,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查性狀分離比模擬實驗的原理和方法,注重考查學生分析實驗、模擬模型與代表內容相結合的理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺,促使甲狀腺產生甲狀腺激素 | |
B. | 胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對血糖含量進行調節(jié) | |
C. | 人體的反饋調節(jié)中,神經調節(jié)與激素調節(jié)是完全獨立的 | |
D. | 血液中氧氣含量升高,會促進呼吸中樞的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
精原細胞 | 初級精母細胞 | 次級精母細胞 | 精子 | |
第1組 | 0 | 16 | 8 | 0 |
第2組 | 8 | 16 | 8 | 4 |
第3組 | 8 | 8 | 4→8 | 4 |
A. | 2,3,1 | B. | 1,2,3 | C. | 3,1,2 | D. | 3,2,1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不適當地引進外來物種有可能造成生態(tài)危害 | |
B. | 外來物種都不能在當地生長和繁殖 | |
C. | 外來物種都能改良當地的生態(tài)環(huán)境 | |
D. | 一些外來物種能適應并影響當地的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1000種 | B. | 41000種 | C. | 10004種 | D. | 4500種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板和高爾基體 | B. | 細胞板和中心體 | ||
C. | 細胞壁與中心體 | D. | 細胞板與高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上 | |
B. | 染色體是基因的主要載體 | |
C. | 基因與染色體的行為有明顯的平行關系 | |
D. | 減數分裂時,染色體發(fā)生復制,而基因沒有復制 |
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•濮陽期末)作為系統(tǒng)的邊界,細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能.如圖的模型主要表明了細胞膜的何種功能( )
A.將細胞與外界環(huán)境分開 B.控制物質進出細胞
C.促進物質的運輸 D.進行細胞間信息交流
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