關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是

A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物

B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C．人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供

D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．某校生物興趣小組在課外進(jìn)行“池塘中的微小生物”的探究活動．在顯微鏡的視野中，他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示的幾種生物：

（1）甲細(xì)胞與丁細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別在于甲具有核膜包被的細(xì)胞核；
（2）具有細(xì)胞壁的生物有圖甲、圖丙、圖��；
（3）丁細(xì)胞中③是細(xì)胞膜；④是擬核；
（4）乙細(xì)胞與丁細(xì)胞相比，二者又具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及遺傳相關(guān)的DNA；
（5）在視野中，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)丁逐漸匯聚到丙細(xì)胞的周圍，其原因可能是丙通過光合作用產(chǎn)生了氧氣，丁進(jìn)行有氧呼吸；
（6）在顯微鏡下看到的丁細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖所示，實際的鞭毛位置應(yīng)該在左（填左側(cè)或右側(cè)）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程的敘述正確的是（ ）

A.發(fā)酵菌群均為原核細(xì)胞 B.均需高溫高壓滅菌

C.均可以使用自然菌種 D.均需控制無氧條件

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為YyRr的個體，正常情況下不可能產(chǎn)生的配子是（ ）

A．YR B．yR C．Yy D．yr

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示：

則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是（ ）

A．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

B．細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

C．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體

D．染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．桑基魚塘是將稻田挖作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶．蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘．塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，這是哪一方面的典型例子（　　）
A．維持原有的生態(tài)平衡B．根據(jù)人類需要建立新的生態(tài)平衡
C．加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．加速生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟(jì)效益．如圖表示培育生物新品種的過程，據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A．圖中①過程的目的基因是人的生長激素基因
B．圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機(jī)養(yǎng)料
C．將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅰ，則Ⅰ最可能是漿細(xì)胞
D．圖中①～⑤過程中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列分子中不能通過無蛋白脂雙層膜的是哪一項（　　）
A．二氧化碳B．乙醇C．尿素D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用某植物的幼苗如圖所示的實驗，下列分析正確的是（　　）
A．通過實驗①、③可證明植物生長具有向光性
B．通過實驗②、③可證明植物感光部位在尖端
C．實驗④的生長結(jié)果只能證明根的生長具有向重力性
D．設(shè)置實驗①的目的是作為實驗②③④的對照實驗

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同步練習(xí)冊答案