在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多,通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá),其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密.這是因?yàn)樵谝圃赃^程中(  )
A、促進(jìn)了側(cè)根產(chǎn)生赤霉素
B、促進(jìn)了側(cè)根產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C、抑制了側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
D、破壞了主根的頂端優(yōu)勢(shì)
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象.頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累.摘除頂芽可以解除頂端優(yōu)勢(shì).在植物的形態(tài)學(xué)上端即根尖和莖尖都存在有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象.
解答: 解:根據(jù)題意分析可知:非移栽棉花的主根沒有被破壞,產(chǎn)生較多生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)根,導(dǎo)致側(cè)根的生長(zhǎng)素濃度較高,抑制側(cè)根的生長(zhǎng);移栽的棉花,主根被破壞,即破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)根的生長(zhǎng),故側(cè)根多且密.
A、沒有促進(jìn)側(cè)根產(chǎn)生赤霉素,A錯(cuò)誤;
B、降低了側(cè)根處的生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)了側(cè)根的生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、側(cè)根生長(zhǎng)素正常產(chǎn)生,并促進(jìn)側(cè)根的生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、破壞了主根的頂端優(yōu)勢(shì),降低了側(cè)根處的生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)了側(cè)根的生長(zhǎng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素及頂端優(yōu)勢(shì)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生理解生長(zhǎng)素兩重性在生產(chǎn)上的運(yùn)用,這類題型關(guān)鍵在于判斷植物的濃度以及器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)B的基本元素組成是
 
;
(2)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)G是指
 

細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
 
構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(3)組成HIV病毒核酸的核苷酸有
 
種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的敘述,正確的是(  )
A、發(fā)生在細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期
B、兩條鏈同時(shí)作模板進(jìn)行復(fù)制
C、子代DNA分子由兩條新鏈組成
D、形成的兩條新鏈堿基序列相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生物體內(nèi)的能量代謝過程
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞和散失
D、生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表.下列分析不正確的是( 。
A、b是神經(jīng)元的軸突末梢
B、刺激b點(diǎn),其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
C、刺激c點(diǎn),電流表的指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)
D、若ab=bd,刺激b點(diǎn)電流表的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

全長(zhǎng)1 963km的青藏鐵路于2006年7月1日全面建成通車,其中在穿越可可西里的一段,專為藏羚羊設(shè)計(jì)的33條走廊--野生動(dòng)物通道(如橋洞),格外引入注目.該設(shè)計(jì)的目的不包括(  )
A、降低青藏鐵路對(duì)藏羚羊等高原上的大型遷徙動(dòng)物的不利影響,保護(hù)其自然棲息環(huán)境
B、盡量保護(hù)青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保護(hù)物種多樣性
C、避免因青藏鐵路的隔離使藏羚羊等動(dòng)物出現(xiàn)地理隔離而產(chǎn)生新物種,保持藏羚羊等物種的遺傳性
D、防止藏羚羊出生率下降,維持種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物信息的傳遞在下列哪種層次上進(jìn)行( 。
A、個(gè)體B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、A、B、C均可

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,敘述不正確的是 ( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B、圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D、綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

微量元素具有含量少,作用不可缺少的特點(diǎn),可通過下面哪些實(shí)例得到證明?( 。
A、Fe是血紅蛋白的組成成分
B、油菜缺少B會(huì)只開花不結(jié)果
C、缺N會(huì)影響蛋白質(zhì)的合成和DNA的合成
D、動(dòng)物血液中ca的含量太低會(huì)出現(xiàn)抽搐

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案