全長1 963km的青藏鐵路于2006年7月1日全面建成通車,其中在穿越可可西里的一段,專為藏羚羊設(shè)計的33條走廊--野生動物通道(如橋洞),格外引入注目.該設(shè)計的目的不包括( 。
A、降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徙動物的不利影響,保護其自然棲息環(huán)境
B、盡量保護青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保護物種多樣性
C、避免因青藏鐵路的隔離使藏羚羊等動物出現(xiàn)地理隔離而產(chǎn)生新物種,保持藏羚羊等物種的遺傳性
D、防止藏羚羊出生率下降,維持種群數(shù)量的相對穩(wěn)定
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:為尋覓足夠的食物和抵御嚴寒,經(jīng)過長期適應(yīng),藏羚羊形成了集群遷徙的習性,青藏鐵路的穿越,影響了它的生活,若沒有野生動物通道,藏羚羊可能遷徙不到水草豐富的地方,所以通道的設(shè)計可防止藏羚羊出生率下降,維護種群數(shù)量的相對穩(wěn)定,保護青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保持物種多樣性,降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響,保護其自然棲息環(huán)境.
解答: 解:A、降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響,保護其自然棲息環(huán)境,A正確;
B、盡量保護青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保持物種多樣性,B正確;
C、青藏鐵路的阻隔不能形成地理隔離,可以降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響,C錯誤;
D、防止藏羚羊出生率下降,維護種群數(shù)量的相對穩(wěn)定,D正確.
故選:C.
點評:本題考查生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞中化合物的敘述中正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
B、每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
C、糖原和淀粉都是植物細胞中的儲能物質(zhì)
D、脫氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體吸入O18標記的氧氣后,檢驗其體內(nèi)代謝產(chǎn)物,可從下列中找到O18的是( 。
A、丙酮酸
B、CO2
C、尿液和汗液
D、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐是( 。
A、甲狀腺B、垂體
C、下丘腦D、小腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多,通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達,其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密.這是因為在移栽過程中( 。
A、促進了側(cè)根產(chǎn)生赤霉素
B、促進了側(cè)根產(chǎn)生生長素
C、抑制了側(cè)根生長素的產(chǎn)生
D、破壞了主根的頂端優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物品系種子的顏色由A、a和B、b兩對等位基因控制,兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)有一綠色種子的植物X,與一純合的黃色種子的植物雜交,F(xiàn)1都為黃色,再讓F1自花受粉產(chǎn)生F2,F(xiàn)2性狀分離比例為27黃:21綠,則植物X的基因型為( 。
A、AAbbB、aabb
C、aaBBD、AABB

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各類人群中,一段時期內(nèi)人體攝入和排出的氮量基本相等的是(  )
A、健康兒童
B、重創(chuàng)傷恢復期病人
C、健康成年男子
D、禁食期病人

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖根據(jù)某二倍體生物某器官的切片畫出的細胞分裂示意圖,以下說法不正確的是(  )
A、以上各細胞可能來自卵巢,且在發(fā)生時間上存在C→A→E→B→D的順序
B、基因重組可能發(fā)生于細胞B和細胞E中
C、等位基因的分離可能發(fā)生在細胞B和細胞D中
D、細胞D中有2對同源染色體,DNA數(shù)與體細胞一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞多樣性的舉證不屬實的是(  )
A、鴕鳥的卵細胞直徑可達15cm,是陸生動物最大的細胞
B、動物的神經(jīng)細胞可伸出長達1cm的神經(jīng)纖維
C、獨立生活的支原體直徑約100nm
D、專營寄生生活的病毒需借助電鏡才能看到

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