分析 分析題意可知,生態(tài)系統(tǒng)能維持穩(wěn)態(tài)的原因是其具有自我調(diào)節(jié)能力,但調(diào)節(jié)能力是有一定限度的;魚的種類減少導(dǎo)致物種多樣性降低,數(shù)量和種類減少可能導(dǎo)致基因多樣性降低;沙漠經(jīng)過綠化治理后,生產(chǎn)者數(shù)量明顯增多,從而使輸入到其中的物質(zhì)和能量有所增加,防風(fēng)固沙能力以及保水能力等都會(huì)有所增強(qiáng),使當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境得以改善,體現(xiàn)出生物多樣性的生態(tài)功能.
解答 解:(1)春節(jié)過后,某地小河中生活垃圾成堆,這些污染物對(duì)河流的干擾超過一定限度時(shí),河流的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失,從而可導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰.
(2)由于人類活動(dòng)對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)的影響,許多河流中魚的數(shù)量和種類大幅減少,導(dǎo)致基因多樣性和物種多樣性降低.
(3)沙漠經(jīng)綠化治理后,輸入生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量增加,并且局部氣候環(huán)境得以明顯改善,這體現(xiàn)出生物多樣性的間接價(jià)值.
故答案為:
(1)自我調(diào)節(jié)
(2)物種
(3)物質(zhì)和能量 間接
點(diǎn)評(píng) 本題涉及必修模塊3“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)等知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
次數(shù) 植物 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 平均 | |
香樟 | 對(duì)照組 | 2.1 | 2.0 | 2.2 | 2.1 | 2.1 |
實(shí)驗(yàn)組 | 1.6 | 1.45 | 1.5 | 1.35 | 1.48 | |
杜鵑 | 對(duì)照組 | 3.0 | 2.8 | 2.9 | 2.9 | 2.9 |
實(shí)驗(yàn)組 | 1.8 | 1.9 | 2.0 | 1.9 | 1.9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田生志系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括農(nóng)田非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
B. | 除去田間雜草,有利于實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)能量的多級(jí)利用 | |
C. | 增施農(nóng)家肥能提高產(chǎn)量,是因?yàn)榇龠M(jìn)了該系統(tǒng)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 | |
D. | 防治農(nóng)業(yè)害蟲,是為了使能量盡量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾根據(jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出:基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 摩爾根在解釋果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)提出:基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
C. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明:轉(zhuǎn)化因子是DNA | |
D. | 赫爾希等的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證實(shí):DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長 | |
B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高 | |
C. | 頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,減緩了側(cè)芽生長 | |
D. | 促性腺激素分泌減少時(shí),性激素的分泌也減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A組 | B組 | |
處理方法 | 5μmol/L油菜素唑(Brz)處理,分解內(nèi)源BL | 5μmol/L油菜素唑(Brz)處理,分解內(nèi)源BL,再用 0.1μmol/L 的BL處理 |
檢測指標(biāo) | 兩天后檢測BL合成基因CPD和BL分解基因BASI的mRNA水平 |
A. | 油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)合成的含量豐富的植物激素 | |
B. | Brz處理促進(jìn)基因BASI的表達(dá),抑制基因CPD的表達(dá) | |
C. | BL是CPD基因表達(dá)的直接產(chǎn)物 | |
D. | 植物體內(nèi)BL含量相對(duì)穩(wěn)定是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成的囊泡可將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w | |
B. | 核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流是通過核孔實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜通過形成大量堆疊的類囊體以增大膜面積 | |
D. | 生物膜可為酶提供附著位點(diǎn),是細(xì)胞代謝的重要場所 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是
A.細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性
C.癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.培養(yǎng)至10代以后的傳代細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
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