分析 1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病(如并指)、常染色體隱性遺傳。ㄈ绨谆。閄染色體隱性遺傳。ㄈ缪巡 ⑸ぃ、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。;
(2)多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的,如青少年型糖尿;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳。ㄈ缲埥芯C合征)和染色體數(shù)目異常遺傳病(如21三體綜合征).
2、調查人類遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調查的是遺傳病的發(fā)病率,則應在群體中抽樣調查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機取樣;若調查的是遺傳病的遺傳方式,則應以患者家庭為單位進行調查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
解答 解:(1)人類遺傳病通常是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病,主要可以分為染色體異常遺傳病、多基因遺傳病和單基因遺傳病三大類.
(2)通常系譜圖中必須給出的信息包括:性別、性狀表現(xiàn)、親子關系、世代數(shù)以及每一個體在世代中的位置.
(3)調查人群中的遺傳病時一般選取群體中發(fā)病率較髙的單基因遺傳病為研究對象.調查遺傳病的發(fā)病率應在廣大人群體中隨機進行,調查遺傳病的遺傳方式則應在患者家系中進行.
故答案為:
(1)遺傳物質 多基因遺傳病
(2)性別 世代數(shù)
(3)單基因遺傳病 患者家系
點評 本題比較基礎,考查人類遺傳病的相關知識,要求考生識記人類遺傳病的概念、類型,掌握調查人類遺傳病的調查對象及調查范圍,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核中沒有使ATP水解的酶 | B. | 在生物體外,酶失去催化活性 | ||
C. | 能夠顯著降低化學反應活化能 | D. | 溫度不同,酶的活性一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米體細胞中有10對染色體,經過減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體數(shù)目為5對 | |
B. | 在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | 每個原始生殖細胞經過減數(shù)分裂都形成4個成熟生殖細胞 | |
D. | 某細胞在減數(shù)第二次分裂中期有8條染色體,此細胞在減數(shù)分裂過程中可產生4個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只進行有氧呼吸 | |
B. | 只進行無氧呼吸 | |
C. | 既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸 | |
D. | 既不進行無氧呼吸也不進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞有氧呼吸中[H]和氧的結合必須在生物膜上進行 | |
B. | 羅伯特森在光鏡下看到了細胞膜暗-亮-暗的三層結構 | |
C. | 構成生物膜的磷脂分子和蛋白質分子都是可以運動的 | |
D. | 性激素的合成與生物膜無關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖。Ⅰ~Ⅶ 代表物質,①~③代表過程。據圖回答下列問題:
(1)將該植物由光下突然置于黑暗中,甲圖中的C3的含量將___ _,C5的含量將____。
(2)若用18O標記甲圖中的H2O,則在細胞呼吸產物中能首先測到放射性的物質是________,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質的標號是________。
(3)根據上圖寫出根吸收無機鹽離子所需能量的形成過程:
光能→___________→__________→___________→用于吸收無機鹽離子的能量。
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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移示意圖,I、n表示過程,字母表示碳元素轉移量。 下列敘述錯誤的是
A.水稻田定期排水有利于水稻的Ⅱ過程
B.魚的數(shù)量增加不一定降低水稻產量
C. 丁中的大部分生物可促進乙的I過程
D.在水稻生長期,該生態(tài)系統(tǒng)中a = b + d
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