【題目】細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折.下列相關說法正確的是( )
A.德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞
B.英國科學家羅伯特虎克,發(fā)明了顯微鏡并第一次觀察到了活細胞
C.荷蘭科學家列文虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
【答案】A
【解析】
試題分析:細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性,內(nèi)容包括:
1、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成,
2、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用,
3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生.
解:A、所有的細胞都來源于先前的細胞,是細胞通過分裂產(chǎn)生的是魏爾肖提出的,A正確;
B、英國科學家虎克觀察到的細胞為死細胞,B錯誤;
C、英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者,C錯誤;
D、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,D錯誤.
故選:A.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計所得結論不可靠的是 ( )
A.將電石與水反應產(chǎn)生的氣體先通入CuSO4溶液再通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色說明有乙炔生成
B.某鉀鹽溶于鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體,說明該鉀鹽一定是K2CO3或KHCO3
C.將濃硫酸和乙醇溶液共熱產(chǎn)生的氣體干燥后通入溴的四氯化碳溶液,溶液褪色,說明有乙烯生成
D.將苯、液溴、鐵粉混合物反應產(chǎn)生的氣體通入到AgNO3溶液中有淡黃色沉淀產(chǎn)生,不能說明有HBr生成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因疫苗指的是DNA疫苗,是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達系統(tǒng)的質(zhì)粒
上,然后將質(zhì)粒直接導人人或動物體內(nèi),讓其在宿主細胞中表達抗原蛋白,誘導機體產(chǎn)生免疫
應答;卮鹣铝袉栴}:
(1)要獲得編碼抗原的基因,首先要提取出病原體的DNA或RNA,并將RNA ,要
大量獲得表達特異抗原的基因,可采用____方法。
(2)將抗原基因插入質(zhì)粒的過程,即構建基因表達載體的過程,通常一個基因表達載體的
組成,除了抗原基因(目的基因)外,還有 。
(3)一般將重組質(zhì)粒利用 的方法送人受體細胞,進入細胞核并表達抗原蛋白。
(4)與傳統(tǒng)疫苗相比,基因疫苗不僅能在宿主體內(nèi)較長時間存在,還可以誘導產(chǎn)生(填“體液免疫”“細胞免疫”或“體液免疫和細胞免疫”)。
(5)-個質(zhì)粒載體可插人多個抗原基因組成多價疫苗,導人這樣的疫苗可達到 的目的。
(6)基因疫苗是在基因治療技術的基礎上發(fā)展而來的。基因治療是把 導入病人體內(nèi),使該基因表達產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達到治療疾病的目的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關酶的敘述,正確的是( )
A.酶是由活細胞產(chǎn)生的 B.酶都是在核糖體中合成的
C.酶只能在細胞內(nèi)起作用 D.酶在反應后會發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種酯的結構簡式可表示為CmH2m+1-COO-CnH2n+1,其中m+n=5,該酯的一種水解產(chǎn)物經(jīng)催化氧化可轉化成它的另一種水解產(chǎn)物,原來的酯是( )
A. 丙酸乙酯 B. 乙酸丙酯 C. 丙酸丙酯 D. 丁酸乙酯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于生命系統(tǒng)的結構層次說法正確的是( )
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,可以是生命系統(tǒng)的結構層次
D.生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有特定的組成、結構和功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物膜所含的蛋白質(zhì)叫做蛋白,下列相關敘述正確的是
A. 膜蛋白都是糖蛋白
B. 膜蛋白全部嵌入磷脂雙分子層中
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜蛋白可催化脂質(zhì)合成
D. 細胞膜的胰島素受體蛋白可運輸葡萄糖
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