某同學(xué)利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)櫻桃番茄。培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，經(jīng)分析是由于培養(yǎng)液的濃度過高，導(dǎo)致植物

A. 根部受到細菌感染

B. 根細胞呼吸停止

C. 根細胞吸水困難，甚至失水

D. 根細胞膜上的載體受到破壞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年沈陽東北育才學(xué)校高一上階段考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸

B．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌

C．細胞膜中脂質(zhì)的形成與高爾基體有關(guān)

D．由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇徐州一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項不是構(gòu)成蛋白質(zhì)多樣性的原因 （ ）

A. 氨基酸的數(shù)目成百上千

B. 氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化

C. 氨基酸的種類多達百種

D. 肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟，下列敘述中錯誤的是

A. 圖中②步驟主要觀察細胞質(zhì)的大小以及細胞壁的位置

B. 圖中⑤步驟滴加清水的目的是讓細胞質(zhì)壁分離復(fù)原

C. 該實驗的目的是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

D. 本實驗不需另外設(shè)立對照實驗組

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖反映某種酶的活性與溫度的關(guān)系，分析圖可知

A．該酶在c溫度下的活性比a溫度下的活性低

B．當(dāng)溫度高于d時，該酶依然具有活性

C．隨著溫度的升高，該酶的活性一直升高

D．該酶的最適溫度是b

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞代謝和遺傳的控制中心是

A．高爾基體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．中心體 D．細胞核

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某些細胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. ①是中心體，與洋蔥根尖細胞有絲分裂有關(guān)

B. ②是線粒體，是真核細胞需氧呼吸的主要場所

C. ③是葉綠體，是植物葉肉細胞進行光合作用的場所

D. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的“車間”

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶實驗中學(xué)高一12月考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是 （ ）

A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶實驗中學(xué)高一12月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯誤的是（ ）

A. 植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運輸

B. 水是構(gòu)成葉肉細胞的重要化合物之一

C. 自由水可作為細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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同步練習(xí)冊答案