9．人體內(nèi)的基因從本質(zhì)上講，最準(zhǔn)確的是（　　）
A．DNA分子的片斷B．有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
C．可以指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)D．4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列

分析 基因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，在DNA分子還存在一些無效片段．因此，并不是整個(gè)DNA分子都是基因構(gòu)成的．基因中的脫氧核苷酸（堿基對(duì)）排列順序代表遺傳信息．不同的基因含有不同的脫氧核苷酸的排列順序．

解答 解：A、DNA分子的片段不一定具有遺傳效應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．DNA的基本單位是脫氧核苷酸，B正確；
C、基因可以控制蛋白質(zhì)的合成，但不是基因的本質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列，體現(xiàn)了DNA具有多樣性，在DNA分子還存在一些無效片段，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)基因和DNA之間關(guān)系的理解和掌握，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮；研究人員對(duì)青鮮素毒性進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如圖甲．乙烯促進(jìn)離層區(qū)（如圖乙）細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙．請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)種子萌發(fā)，不可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)藏保鮮；青鮮素與脫落酸（激素）的作用機(jī)理類似．
（2）根據(jù)圖甲可知，濃度在30mg/L以下，青鮮素幾乎沒有毒性．
（3）根據(jù)酶X的生理作用分析，它可能是纖維素酶和果膠酶．
（4）根據(jù)圖丙可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度小于或等于近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉柄脫落．已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸，結(jié)合對(duì)圖丙的分析，可得出葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成的作用是促進(jìn)（“促進(jìn)”、“抑制”或“無影響”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．白天時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高而夜晚時(shí)間較短、氣溫較低的新疆等地，所產(chǎn)的葡萄、哈密瓜特別甜，因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．新疆白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上有機(jī)物消耗的少B．新疆等地土壤肥沃C．新疆的植物只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D．新疆的水果品種與內(nèi)地不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是麥田中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知小麥的總能量為a，其中字母代表了能量，請(qǐng)回答：
（1）從小麥流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{a}$（用圖中字母表示）．
（2）圖中a→c的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，c表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的能量的能量，d表示呼吸作用消耗的能量的能量．
（3）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)遺傳的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遺傳學(xué)中運(yùn)用測(cè)交方案時(shí)，性狀的顯隱必須已知
B．若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，含4個(gè)染色體組
C．父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥（XXY）患者，這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
D．在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩桶分別代表雌雄生殖器官

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線上填漢字）：

（1）若某細(xì)胞同時(shí)含有A、B兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則為 細(xì)胞。

（2）圖中不含磷脂的細(xì)胞器有 。

（3）結(jié)構(gòu)5為 ，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是 。

（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有______．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示的是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過程前與后的面積變化，那么該過程產(chǎn)生的物質(zhì)很可能是

A．腸脂肪酶、生長(zhǎng)激素、性激素

B．抗體、載體、有氧呼吸酶

C．生長(zhǎng)激素、抗體、唾液淀粉酶

D．抗體、胃蛋白酶、血紅蛋白

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)單體的敘述．不正確的是（ ）

A．生物大分子都是山許多單體連接而成的

B．組成多糖的單體是核糖

C．組成蛋白質(zhì)的單體是氮基酸,組成核酸的單體是核苷酸

D．每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示光合作用碳反應(yīng)的一些重要過程，圖乙為葉肉細(xì)胞模式圖（只畫出兩種重要的細(xì)胞器）。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲表示卡爾文循環(huán)，發(fā)生在圖乙中的___________處（填標(biāo)號(hào)）。光合產(chǎn)物蔗糖是在圖乙中的________處（填標(biāo)號(hào)）合成并運(yùn)輸至植物體各部位利用的。

（2）NADPH和ATP共有的化學(xué)元素是__________。NADPH是由光反應(yīng)中，NADP+接受了水光解產(chǎn)生的______后形成的。由甲圖可知，卡爾文循環(huán)過程中NADPH除了提供能量外，還提供了____________。

（3）圖甲的過程是通過設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)研究清楚的�？茖W(xué)家將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個(gè)開關(guān)，可以控制CO2的供應(yīng)，密閉容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可以控制光照的有無。

①向密閉容器中通入14CO2，經(jīng)過不同時(shí)間的照光（數(shù)秒直至數(shù)十分鐘）后，將小球藻放入沸酒精中處理，其目的是___________，從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某一階段；然后分離出各種化合物，測(cè)定其放射性。

②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光照30秒，14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物和七碳化合物等20余種化合物中；而當(dāng)把光照時(shí)間縮短為5秒時(shí)，14C主要出現(xiàn)在____________中（填化合物的具體名稱），現(xiàn)已證明該化合物是CO2中的碳首先到達(dá)的化合物。

③為探究固定CO2的化合物，科學(xué)家改變某實(shí)驗(yàn)條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，其改變的實(shí)驗(yàn)條件是_____________，由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP。

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