12．組織培養(yǎng)技術(shù)不能直接用于（　　）
A．獲得人工種子B．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C．植物產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)D．培養(yǎng)抗病毒植株

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應(yīng)用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）．

解答 解：A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀，A錯誤；
B、單倍體育種中利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過程就是植物組織培養(yǎng)過程，B錯誤；
C、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得細(xì)胞產(chǎn)物，實現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，C錯誤；
D、用分生區(qū)的細(xì)胞進行植物組織培養(yǎng)形成無病毒的幼苗，獲得抗病毒的新品種必須經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得，D正確．
故選：D．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不是以葡萄糖為單體的多聚體是（ ）

A. 糖原 B. 核糖核酸 C. 淀粉 D. 纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如表中為某生物興趣小組借助8套密封的探究裝置，研究不同光照強度與蛇舌草O2釋放相對量的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1小時內(nèi)記錄到如表所示的實驗結(jié)果．圖甲為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖，A、B、C為相應(yīng)生理過程進行的場所，①〜⑥均為氣體物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：
0500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.1-2.206.311.615.518.218.2
（1）在每個光照條件下，均設(shè)置1、2、3組的目的是求平均值可以減少實驗誤差．
（2）在光照強度為1000lx時，O2釋放量為0，說明此時光合作用速率等于呼吸作用速率．
（3）數(shù)據(jù)表明蛇舌草的實際光合作用強度最大為22.3mL （用氧氣釋放相對量表示）
（4）當(dāng)光照強度由20001x提髙到30001x時，葉片細(xì)胞中C3的含量會減少 （升高降低不變），葉綠體中ADP的移動方向是由葉綠體基質(zhì)移到葉綠體類囊狀結(jié)構(gòu)薄膜．
（5）對葉片來說，光照強度為20001x時對應(yīng)下面乙圖存在的箭頭有（填序號）①②⑤⑥．A中產(chǎn)生的氧氣在細(xì)胞中被消耗的具體場所是線粒體內(nèi)膜．
（6）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在如圖乙坐標(biāo)圖里繪制光照強度在10001x-4000lx時光合作用產(chǎn)生O2量與光照強度的柱形圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．普通小麥?zhǔn)橇扼w，利用組織培養(yǎng)的方法將其花藥和一部分體細(xì)胞分別進行離體培養(yǎng)，得到的兩種植株分別是（　�。�
A．三倍體和六倍體B．單倍體和二倍體C．單倍體和單倍體D．單倍體和六倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）是一種體外迅速擴增DNA片段的技術(shù)．PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán)：95℃下使模板DNA變性、55℃下退火（引物與DNA模板鏈結(jié)合）、72℃下延伸．下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是（　�。�
A．變性過程中破壞的是DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B．退火過程中引物與DNA模板鏈結(jié)合遵循堿基互補配對原則
C．延伸過程中需要DNA聚合酶、四種核糖核苷酸、ATP
D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要DNA聚合酶具有更高的耐熱性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程及癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．動物細(xì)胞膜上葡萄糖載體的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
B．效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞使之裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡
C．細(xì)胞癌變的標(biāo)志是細(xì)胞膜上出現(xiàn)了甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)
D．高度分化的細(xì)胞永遠(yuǎn)失去增殖的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于種子萌發(fā)時細(xì)胞呼吸特點的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．相同條件下同質(zhì)量的花生種子萌發(fā)所需氧氣量比水稻種子萌發(fā)時的需氧量多
B．干重相等的甲、乙兩份種子，甲浸水后萌發(fā)，乙消毒后浸水萌發(fā)，分別置于保溫瓶中，一段時間后，甲瓶中溫度稍高
C．冷庫中完全隔絕氧氣的風(fēng)干種子不能進行細(xì)胞呼吸
D．某種子萌發(fā)初期，釋放的CO2是吸收O2的數(shù)倍，則其細(xì)胞呼吸方式以無氧呼吸為主

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列具有真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的是（ ）

A．大腸桿菌 B．埃博拉病毒 C．念珠藻 D．黑藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列健康人的4種液體樣本中，能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（　�。�
①汗液②組織液③血漿④尿液．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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