4.糖尿病與激素作用異常有關(guān),已知胰島素會(huì)抑制胰高血糖素的分泌.回答下列問(wèn)題:
(1)正常人血糖濃度是0.8~1.2g/L.肌肉細(xì)胞是(是\不是)胰島素的靶細(xì)胞.長(zhǎng)期緊張、壓力過(guò)大會(huì)使升高血糖的激素如胰高血糖素、腎上腺素等分泌增加,從而使血糖升高.
(2)肥胖者體內(nèi)過(guò)多的脂肪易造成機(jī)體細(xì)胞對(duì)胰島素敏感度下降,影響細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、儲(chǔ)存和利用進(jìn)而表現(xiàn)為高血糖.
(3)如圖為一正常人和兩名糖尿病人在空腹?fàn)顟B(tài)下口服100g葡萄糖后,血漿中胰島素濃度變化曲線.由圖可推測(cè),病人甲的病因可能是胰島B細(xì)胞細(xì)胞受損,使胰島素分泌不足.病人乙口服葡萄糖后,檢測(cè)血漿中葡萄糖濃度,略高于正常人,分析原因可能是胰島素受體受損(或胰島素受體活性低或組織細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感)
(4)空腹?fàn)顟B(tài)下,與甲相比,乙的血糖濃度較低.

分析 1、胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰高血糖素和腎上腺素都可以促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖進(jìn)入血液,升高血糖濃度,二者具有協(xié)同作用.胰島素可胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用.
2、據(jù)圖分析:給空腹的人口服100g葡萄糖,病人乙血漿中胰島素的濃度都較正常人升高,說(shuō)明這人的胰島B細(xì)胞正常.病人甲血漿胰島素濃度低于正常人,說(shuō)明可能是胰島B細(xì)胞受損.

解答 解:(1)正常人血糖濃度是0.8~1.2g/L.胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原與肌糖原的合成.胰高血糖素和腎上腺素都可以促進(jìn)血糖濃度升高.
(2)肥胖者體內(nèi)脂肪過(guò)多,體內(nèi)細(xì)胞膜上胰島素受體的密度降低,脂肪細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性會(huì)降低,影響了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、儲(chǔ)存和利用,進(jìn)而表現(xiàn)為高血糖.
(3)病人甲口服葡萄糖后,胰島素低于正常人,可能原因是胰島B細(xì)胞細(xì)胞受損,使胰島素分泌不足.病人乙可能胰島素受體受損(或胰島素受體活性低或組織細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感),影響了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、儲(chǔ)存和利用,因此口服葡萄糖后,檢測(cè)血漿中葡萄糖濃度,略高于正常人.
(4)空腹?fàn)顟B(tài)下,甲因?yàn)槿鄙僖葝u素,血糖不能被降低.病人乙的胰島B細(xì)胞正常,因而乙的血糖濃度與甲低.
故答案為:
(1)0.8~1.2g/L  是胰高血糖素   腎上腺素
(2)攝取、儲(chǔ)存和利用
(3)胰島B細(xì)胞   胰島素受體受損(或胰島素受體活性低或組織細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感)
(4)低

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查胰島素的分泌及糖尿病的形成,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)糖尿病的成因的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某實(shí)驗(yàn)小組在做綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),出現(xiàn)了如圖的層析結(jié)果,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.跟乙相比,甲可能是研磨時(shí)未加SiO2
B.出現(xiàn)乙圖現(xiàn)象可能是研磨時(shí)未加CaCO3
C.丙圖現(xiàn)象可能是濾液細(xì)線沒(méi)入了層析液
D.甲、乙、丙三圖中乙圖最接近實(shí)驗(yàn)事實(shí)

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16.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞,下圖是它們間相互作用的部分模式圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.物質(zhì)l具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
B.細(xì)胞A能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異識(shí)別
C.物質(zhì)l和物質(zhì)II都屬于二免疫活性物質(zhì)
D.細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.①中的物質(zhì)只能使B產(chǎn)生興奮
B.③處的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)④
C.突觸結(jié)構(gòu)由圖中的②③④三個(gè)部分構(gòu)成
D.興奮可以從A傳遞到B,也可以從B傳遞到A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)不適合以馬鈴薯塊莖作為實(shí)驗(yàn)材料的是( 。
A.說(shuō)明酶催化作用具有高效性
B.驗(yàn)證植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生CO2
C.檢測(cè)植物組織中非還原糖的存在
D.探究生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制的生物材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.穩(wěn)態(tài)是人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件,圖甲為人體細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙為人部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)免疫活性物質(zhì)通常是指由免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),包括淋巴因子、抗體和溶菌酶等;
(2)由甲圖可知:神經(jīng)末梢可通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng);
(3)動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種,途徑一:通過(guò)信息分子,如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H+(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流;途徑二:如精子與卵細(xì)胞之間通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流;
(4)在寒冷環(huán)境中,圖乙中②的分泌量增加的同時(shí),b(填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)代謝,增加產(chǎn)熱量.②的靶細(xì)胞是全身所有細(xì)胞.
(5)圖乙中胰島B細(xì)胞受損容易引發(fā)糖尿病,糖尿病人往往伴隨多尿現(xiàn)象,其直接原因是尿中葡萄糖過(guò)多,導(dǎo)致滲透壓升高,妨礙了原尿的重吸收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.酒后駕駛給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)極大危害,現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)加大力度進(jìn)行整治.如圖是對(duì)測(cè)試者酒后進(jìn)行簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)(對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間),視覺(jué)保留(對(duì)視覺(jué)信號(hào)記憶的準(zhǔn)確度)和血液中乙醇濃度的測(cè)試結(jié)果.據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.根據(jù)乙醇濃度與簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)的關(guān)系,可判斷乙醇會(huì)延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間
B.駕駛員看見(jiàn)紅燈剎車是條件反射,其反射中樞是脊髓
C.已知乙醇能通過(guò)加強(qiáng)某種抑制性化學(xué)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合,從而影響興奮在突觸間的傳遞,可判斷乙醇作用于突觸
D.甲狀腺功能亢進(jìn)的患者因甲狀腺激素含量過(guò)高而影響測(cè)試結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)如表所列實(shí)驗(yàn),分析并回答問(wèn)題:
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A蘋果或梨勻漿斐林試劑、水浴加熱組織樣液顏色變化
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、適宜濃度的蔗糖溶液質(zhì)壁分離及復(fù)原
C肝臟研磨液、FeCl3溶液、過(guò)氧化氫溶液等量2份相同的室溫(約25℃)比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是B
(2)
(3)(4)(用A/B/C作答).
(2)A組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液最終的顏色是磚紅色.
(3)某同學(xué)進(jìn)行B組實(shí)驗(yàn)時(shí),繪制如圖簡(jiǎn)圖.圖中的原生質(zhì)層是由2、4、5(填1--7數(shù)字作答)構(gòu)成的,它相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜.
(4)C組實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是氣泡的釋放速度或快慢,得出的結(jié)論是酶具有高效(用專一/高效作答) 性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于基因突變的敘述正確的是( 。
A.個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B.染色體上部分基因的缺失,引起性狀的改變,屬于基因突變
C.有性生殖產(chǎn)生的后代中,出現(xiàn)的差異主要是由于基因突變
D.若沒(méi)有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會(huì)發(fā)生基因突變

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