16．下列關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　　）
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B．低溫能降低酶活性的原因是抑制酶的活性
C．所有細(xì)胞都能合成酶，其合成一定受基因的控制
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．

解答 解：A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，如細(xì)胞呼吸酶存在于所有細(xì)胞中，A正確；
B、低溫能降低酶活性的原因是其抑制酶的活性，而低溫下酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，B正確；
C、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，不能合成酶，C錯誤；
D、酶是蛋白質(zhì)或者RNA，本身是催化劑，也可作為底物被蛋白酶或者RNA酶催化分解，D正確．
故選：C．

點評 本題考查酶在細(xì)胞代謝中的作用的知識，考生識記酶的概念、本質(zhì)和特性是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

08年9月11日“三鹿假奶粉”被暴光，奶粉中被檢測到一種叫做“三聚氰胺”的“假蛋白”化學(xué)品，添加后能夠造成蛋白質(zhì)含量增高的假象．正常蛋白質(zhì)平均含氮16%，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（ ）

A．﹣CO﹣NH﹣ B．游離的氨基

C．游離的羧基 D．R基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)你所學(xué)到的有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識．回答下列問題：
（1）在戶外我們感到寒冷，是因為低溫刺激冷覺感受器時，受刺激部位的細(xì)胞膜內(nèi)電位變?yōu)檎娢�，從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，該神經(jīng)沖動在機(jī)體的傳導(dǎo)方向是單（填“單”或“雙”）向的．
（2）通常情況下，人體的血糖濃度是0.8〜1.2g•L-1．當(dāng)血糖濃度降低時，下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)刺激胰島A細(xì)胞釋放胰高血糖素，從而升高血糖．
（3）嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，其下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素激素，通過作用于垂體促進(jìn)甲狀腺的分泌活動．并且可以分泌抗利尿激素激素參與機(jī)體的水鹽平衡調(diào)節(jié)．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)系統(tǒng)可以通過兩條途徑來影響免疫功能，一條是通過神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)來發(fā)揮作用，另一條是通過改變內(nèi)分泌的活動轉(zhuǎn)而影響免疫功能，乙酰膽堿能增強(qiáng)免疫反應(yīng)，這說明免疫細(xì)胞上有乙酰膽堿受體．
（5）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺刺骨的寒意，形成此感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）你認(rèn)為他做該實驗的目的是 ．

（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色 的大小以及 的位置．

（3）請描述C步驟的操作方法： ．

（4）某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是 ．

（5）如果將蔗糖溶液換成1mol/L KNO3溶液，會發(fā)生 現(xiàn)象，原因是溶質(zhì)分子以 方式進(jìn)入細(xì)胞液，使細(xì)胞液濃度逐漸升高，細(xì)胞由失水變成吸水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程．下列敘述錯誤的是（　　）
A．④過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
B．③過程的場所是核糖體
C．把DNA（14N）放在含15N的培養(yǎng)液中第一代中含14N的DNA占50%
D．②③均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，但堿基配對的方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是機(jī)體受到寒冷刺激時，發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．甲、乙、丙表示具有內(nèi)分泌功能的器官，X、Y表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)乙表示的器官是垂體，物質(zhì)X表示促甲狀腺激素釋放激素．
（2）圖中核受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．功能蛋白質(zhì)在核糖體（細(xì)胞器）上合成．
（3）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正（動作電位）．
（4）寒冷時甲通過分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對甲、乙（填圖中標(biāo)號）的活動起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋（負(fù)反饋）調(diào)節(jié)．
（5）機(jī)體黨到寒冷刺激會產(chǎn)生興奮，在反射弧中兩個神經(jīng)元之間信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項不是基因工程專用工具（　�。�
A．限制酶B．轉(zhuǎn)運RNAC．DNA連接酶D．基因的運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．被稱為蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝“車間”及“發(fā)送站”的細(xì)胞器是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．溶酶體C．液泡D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，其中②③代表化學(xué)物質(zhì)，其他編號代表生理過程．請據(jù)圖分析回答：

（1）給土壤中澆以含18O的H2O，經(jīng)植物體形成含18O的氣體有水蒸氣、18O2和C18O2，產(chǎn)生該氣體（你填的）的生理作用是有氧呼吸，若干時間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O，18O的轉(zhuǎn)移途徑是H218O$\stackrel{有氧呼吸第二階段}{→}$C18O2$\stackrel{光合作用暗反應(yīng)}{→}$C6H1218O6．
（2）若該植物在一段時間內(nèi)沒有氧氣的釋放和吸收，則葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于（填“大于”或“等于”或“小于”）有氧呼吸速率．大雨之后，農(nóng)田積水過多、過久會嚴(yán)重影響⑥過程的完成，主要原因是圖中⑦（填標(biāo)號）生理過程受阻，也說明⑥過程物質(zhì)運輸方式是主動運輸．
（3）圖中物質(zhì)③代表ADP和Pi，它將轉(zhuǎn)移到葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上（場所）再次參加反應(yīng)．
（4）（CH2O）在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有丙酮酸、[H]和ATP．若該圖中的植物為水稻，在①-⑨過程中，其根細(xì)胞能夠進(jìn)行的過程有①⑥⑦⑨（填標(biāo)號）．

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