11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（　�。�
A．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加雙縮脲試劑A，振蕩后再加雙縮脲試劑B，且兩者加的量不相等
B．葉綠體色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中可用干燥的定性濾紙進(jìn)行過(guò)濾
C．在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)
D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

分析 1、鑒定還原性糖使用的斐林試劑，需要現(xiàn)用現(xiàn)配；斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
2、葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢．根據(jù)這個(gè)原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來(lái)．

解答 解：A、鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加雙縮脲試劑A2ml，振蕩后再加雙縮脲試劑B3-4滴，A正確；
B、葉綠體色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用單層尼龍布過(guò)濾，不可用干燥的定性濾紙進(jìn)行過(guò)濾，防止色素吸附在濾紙上，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體的結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，必須用電子顯微鏡才能看清楚，C錯(cuò)誤；
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液分別在不同溫度下保存一段時(shí)間，然后再混合，防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度發(fā)生變化，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．血液中葡萄糖濃度保持在很小的范圍內(nèi)波動(dòng)，組織細(xì)胞才能正常完成其功能，以下示意圖表示維持血糖濃度穩(wěn)定的相關(guān)結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答：

注：K、L、M、N是“生理開關(guān)”：表示“開關(guān)”打開時(shí)的葡萄糖流向非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?br />（1）人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié) 和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．
（2）血糖升高和血糖降低可引發(fā)胰腺產(chǎn)生的激素物質(zhì)A和B分別是胰島素、胰高血糖素．這兩種生理效應(yīng)說(shuō)明了相關(guān)激素間的拮抗作用．
（3）胰島素能“打開”圖中哪些生理“開關(guān)”？L和N．（用字母表示）
（4）人體正常水平的血糖濃度范圍是3.9～6.1mmol/L，而糖尿病患者則要達(dá)到水平X水平（X/Y/Z）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水．如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a小于b．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在下降，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)濃度大小是a小于b．
（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤ （填序號(hào)），結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是外界溶液．此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是D．
A．細(xì)胞液＞外界溶液        B．細(xì)胞液＜外界溶液
C．細(xì)胞液=外界溶液        D．都有可能
（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水，細(xì)胞能否無(wú)限吸水？不能，原因是細(xì)胞壁對(duì)原生質(zhì)層有支持和保護(hù)的作用，且細(xì)胞壁的伸縮性有限．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能使蓋玻片下的丙細(xì)胞質(zhì)壁復(fù)原？在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，使細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．進(jìn)行足球比賽時(shí)，有的運(yùn)動(dòng)員到了下半場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況的主要原因是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)員體力消耗太大，量供應(yīng)不足
B．運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的水分散失太多，體內(nèi)的細(xì)胞大量失水
C．伴隨著大量流汗，體內(nèi)的鈣鹽流失太多，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充
D．體內(nèi)的鈉鹽流失太多，出現(xiàn)了血壓下降、心率加快造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是甲細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，如圖右是乙細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）乙細(xì)胞中進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是5（填序號(hào)），光照條件下在甲細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的是3、5、12（填序號(hào)）
（2）動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異性主要與圖中的6和15（填序號(hào)）細(xì)胞器的功能有關(guān)．
（3）若甲細(xì)胞是某植物的頂芽細(xì)胞，乙細(xì)胞為某動(dòng)物的垂體細(xì)胞，則能分泌蛋白質(zhì)類激素的是細(xì)胞乙，該細(xì)胞對(duì)應(yīng)的生物在生態(tài)系統(tǒng)中可以充當(dāng)消費(fèi)者或分解者成分．
（4）若甲細(xì)胞代表煙草的葉肉細(xì)胞，乙細(xì)胞代表小鼠的脾細(xì)胞，科學(xué)家曾經(jīng)將甲、乙細(xì)胞融合，衍生出雜種愈傷組織和完整“植株”，合成并產(chǎn)生了鼠免疫球蛋白相關(guān)肽鏈．在細(xì)胞融合前，對(duì)甲細(xì)胞進(jìn)行的操作是對(duì)甲細(xì)胞用纖維素酶和果膠酶處理去除細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠需進(jìn)行的操作是對(duì)小鼠進(jìn)行抗原注射處理，鼠免疫球蛋白相關(guān)基因能在雜種植株中表達(dá)體現(xiàn)了動(dòng)植物細(xì)胞中共用一套遺傳密碼．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．興奮在傳導(dǎo)過(guò)程中，會(huì)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象．如圖表示突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．乙酰膽堿和Gly均表示神經(jīng)遞質(zhì)
B．突觸1為為該結(jié)構(gòu)的突觸前膜，突觸2為突觸后膜
C．離子通道乙表示鈉離子通道
D．抑制Gly釋放將阻斷興奮由A到B的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞衰老過(guò)程中，細(xì)胞核的體積不斷變小
B．高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力，故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋現(xiàn)象
C．細(xì)胞分化的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，但mRNA的種類和數(shù)量會(huì)改變
D．癌細(xì)胞代謝速度加快，染色質(zhì)收縮，染色加深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．陽(yáng)光穿過(guò)上層植物的空隙形成光斑，它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)．圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況．下列分析正確的是（　�。�
A．ab段變化的原因是光斑移動(dòng)造成的．與葉綠體中ADP和NADP+的濃度無(wú)關(guān)
B．葉肉細(xì)胞間隙的O2濃度．圖中b點(diǎn)比a點(diǎn)高
C．光斑開始、光合作用開始，光斑移開光合作用停止
D．I、Ⅱ所指示的陰影面積不一定相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．大腸桿菌與水稻根尖細(xì)胞兩者結(jié)構(gòu)之間相似之處（即統(tǒng)一性）不包括（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．核糖體

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