分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中a、b、c、d、e、f分別為效應(yīng)器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳出神經(jīng)和感受器.乙圖表示突觸結(jié)構(gòu),其中①是軸突、②是突觸小泡;A是突觸小體、B是下一個(gè)神經(jīng)元.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮在突觸之間是通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的.乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,與B突觸后神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白發(fā)生特異性結(jié)合,引起B(yǎng)的膜電位變化.由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,所以神經(jīng)沖動(dòng)不能由B傳到A.
(3)據(jù)圖乙分析,②是突觸小泡,其合成與分泌與高爾基體有關(guān).
(4)該反射弧由傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元組成,屬于三元反射。
故答案為:
(1)感受器 d 樹突膜或細(xì)胞體膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(3)突觸小泡 高爾基體
(4)三
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖和突觸結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查反射弧的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生熟記反射弧的結(jié)構(gòu),能根據(jù)甲圖中的d(突觸)判斷其他結(jié)構(gòu)的名稱,熟記突觸的類型,掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo) | |
B. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的 | |
C. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是雙向的 | |
D. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因 M 在該二倍體植物細(xì)胞中的數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè) | |
B. | 在減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨 a、b 鏈的分開而分離 | |
C. | 基因 M 和基因 R 轉(zhuǎn)錄時(shí)都以 b 鏈為模板合成 mRNA | |
D. | 若箭頭處的堿基突變?yōu)?nbsp;T,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)?nbsp;AUC |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Z濃度一定大于Y濃度 | |
B. | X濃度和Y濃度之間大小關(guān)系不確定 | |
C. | X濃度對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用 | |
D. | Y濃度和Z濃度對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)都具有促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑥⑧ | B. | ②③⑥⑦ | C. | ②⑤⑥⑦ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響曲線,看圖回答下列問題:
(1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是 ,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)處效應(yīng)是 。
(2)曲線AB段表示: 。
(3)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。
(4)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
發(fā)育著的蘋果,如果蟲蛀后不再生長(zhǎng),其主要原因可能是蟲蛀了幼果的
A.果皮 B.子房壁 C.幼嫩的種子 D.果肉
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物)形式分泌出細(xì)胞外。下列敘述正確的是
A.VLDL的合成與核糖體無關(guān)
B.VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外
C.肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D.胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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