8．組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2，進(jìn)入血漿至少需穿過(guò)幾層膜（　�。�
A．3層B．4層C．5層D．6層

分析 1、組織細(xì)胞中二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體，故排出需先通過(guò)2層線粒體膜，1層組織細(xì)胞膜進(jìn)入組織液，后經(jīng)1層毛細(xì)血管管壁細(xì)胞（2層膜）進(jìn)入血漿；
2、生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層．

解答 解：組織細(xì)胞中二氧化碳從組織細(xì)胞進(jìn)入組織液，再進(jìn)入血漿參與體液運(yùn)輸，故該過(guò)程需通過(guò)2層線粒體膜，1層組織細(xì)胞膜，1層毛細(xì)血管管壁細(xì)胞（2層膜），故共5層膜．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以二氧化碳排出的途徑為載體，考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，審題時(shí)明確，組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2，位于線粒體，故需要穿過(guò)線粒體的兩層膜，試題難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHC03、黑藻等等．
實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備6套如上圖所示裝置，編號(hào)為1-6．在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開(kāi)水充滿．
②取6等分黑藻分別放入1-6號(hào)裝置．
③將6套裝置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地分別照射1-6號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2體積．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
不同光照條件下氧氣的釋放量（mL）
組次20w50w75w100w200w500w
一1.85.09.012.021.019.0
二1.85.38.011.520.018.0
三2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度．列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量（無(wú)關(guān)變量）：C02（或NaHCO3溶液）、溫度、PH值、黑藻．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的？讀量筒中收集到的水的體積
（3）將實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果在下邊的坐標(biāo)里繪成柱形圖．

（4）上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是黑藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣．
（5）對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論．在20---200W范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的不斷升高，光合作用產(chǎn)生的氧氣量也在升高，但光照強(qiáng)度達(dá)500W時(shí)氧氣量反而降低，說(shuō)明適度提高光照強(qiáng)度可以提高光合作用的強(qiáng)度．
（6）在冬季的人工大棚中種植蔬菜，需要確定合適的光照強(qiáng)度，因?yàn)楣庹詹粔驎?huì)降低產(chǎn)量，而提供多余的光照還會(huì)浪費(fèi)錢．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還不能確定最適合黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度，請(qǐng)寫(xiě)出該如何開(kāi)展進(jìn)一步的探究：在100-500W范圍內(nèi)設(shè)置多組梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．諺語(yǔ)“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是（　�。�
A．共生B．競(jìng)爭(zhēng)C．寄生D．捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．人的遺傳信息儲(chǔ)存在A物質(zhì)中B．核糖體是a形成A的場(chǎng)所
C．a的種類約有20種，b的種類有5種D．B物質(zhì)遇吡羅紅染液成紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．合成ATP的能量有化學(xué)能和光能
B．一個(gè)ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和三個(gè)磷酸
C．因?yàn)槿~肉細(xì)胞不斷的進(jìn)行光合作用，所以細(xì)胞中有大量的ATP
D．細(xì)胞質(zhì)中含有ATP，細(xì)胞核中沒(méi)有ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．同學(xué)們對(duì)光照強(qiáng)度對(duì)水稻光合作用的影響進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)．圖1和圖2是同學(xué)們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析．

（1）圖1表示水稻光合作用時(shí)葉片的二氧化碳吸收量和二氧化碳釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系．圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為A點(diǎn)時(shí)，植物真正光合作用速率等于（填“大于”、“小于”、“等于”）呼吸作用速率．若光照強(qiáng)度突然由A點(diǎn)變?yōu)锽點(diǎn)，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的含量將如何變化？下降（填“上升”或“下降”或“不變”）．
（2）圖2表示水稻的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí)，分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉片的CO2釋放量和葉綠體中O2產(chǎn)生量的變化．圖2中，光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，細(xì)胞要從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的二氧化碳．
（3）另一位同學(xué)測(cè)定水稻的光合作用速率作圖3所示實(shí)驗(yàn)．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，M處的實(shí)驗(yàn)條件是下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)，那么測(cè)得葉片的真正光合作用速率=$\frac{3y-2z-x}{6}$gcm-2h-1（不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一株高莖(顯性)豌豆甲，要確定甲的基因型，最簡(jiǎn)便易行的辦法是

A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

B．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為高莖，則甲為純合子

C．讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代中若高、矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子

D．讓甲豌豆進(jìn)行自花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖的分析,不正確的是

A．若下圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

B．若下圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞,B是骨髓瘤細(xì)胞

C．若下圖表示動(dòng)物體細(xì)胞核移植過(guò)程,用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)性別不同的克隆動(dòng)物

D．若下圖表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．微量元素在生物體內(nèi)雖然很少，卻是維持生命活動(dòng)不可缺少的，可以通過(guò)下面哪一實(shí)例得到證明（　�。�
A．Mg是葉綠素的組成成分B．油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果
C．動(dòng)物血液鈣鹽含量太低，會(huì)抽搐D．缺N會(huì)影響酶的合成

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同步練習(xí)冊(cè)答案