不同光照條件下氧氣的釋放量(mL) | ||||||
組次 | 20w | 50w | 75w | 100w | 200w | 500w |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
分析 分析實驗裝置:圖示表示光照強度影響光合作用強度的實驗裝置,其中量筒中收集的水的體積是實驗的因變量,代表光合作用實際產生的氧氣量與黑藻呼吸消耗的氧氣量的差值,即凈光合作用強度.
分析表中數據:燈泡的功率代表光照強度,在20~200W范圍內隨著光照強度的不斷升高,光合作用產生的氧氣量也在升高,但光照強度達500W時氧氣量反而降低.
解答 解:(1)據題干分析可知,該實驗中的自變量是光照強度.實驗中的無關變量有:CO2(或NaHCO3溶液)濃度、溫度、pH、黑藻.
(2)上表中各組次的實驗數據是通過測量量筒中收集到的水的體積得到的.
(3)根據實驗處理結果繪成柱形圖如下:
(4)黑藻自身的細胞呼吸會消耗氧氣,故通過該實驗測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量.
(5)實驗結論分析:在20-200W范圍內隨著光照強度的不斷升高,光合作用產生的氧氣量也在升高,但光照強度達500W時氧氣量反而降低,說明適度提高光照強度可以提高光合作用的強度.
(6)由表可知,200W時,光合作用強度最大,但還不能確定最適合黑藻生長的光照強度,因為梯度較大,所以還需在100-500W范圍內設置多組梯度進行實驗.
故答案為:
(1)光照強度 C02(或NaHCO3溶液)、溫度、PH值、黑藻
(2)讀量筒中收集到的水的體積
(3)
(4)黑藻自身的呼吸作用會消耗氧氣
(5)在20-200W范圍內隨著光照強度的不斷升高,光合作用產生的氧氣量也在升高,但光照強度達500W時氧氣量反而降低,說明適度提高光照強度可以提高光合作用的強度
(6)在100-500W范圍內設置多組梯度進行實驗
點評 本題以圖形為載體,考查學生對知識的理解和分析能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雄果蠅 | 13 | 3 | 5 | 4 |
雌果蠅 | 15 | 4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量 | |
B. | 只有含葉綠體的細胞才能進行光合作用 | |
C. | HIV病毒的核酸中一共含有8種核苷酸 | |
D. | 藍藻細胞中有兩種類型的核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ②③④⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其生命活動的能量直接來自ATP | B. | 其生命活動的能量主要來自線粒體 | ||
C. | 患者比正常人產生了更多的乳酸 | D. | 患者主要進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲丁細胞處于生活狀態(tài),乙丙細胞處于死亡狀態(tài) | |
B. | 乙細胞中葉綠體的運動方向在顯微鏡下和顯微鏡外都是相同的 | |
C. | 丙圖細胞中的原生質團一定是正在發(fā)生失水而縮小 | |
D. | 丁圖細胞中DNA分布區(qū)域呈綠色是因為該區(qū)域被健那綠染上了顏色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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