關(guān)于如圖有關(guān)工具酶功能的敘述，不正確的是（ ）

A．切斷a處的酶可為限制性核酸內(nèi)切酶

B．切斷a處的酶可為DNA連接酶

C．切斷b處的酶可為解旋酶

D．切斷c處的酶可為限制性核酸內(nèi)切酶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．如圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，請據(jù)圖回答：

（1）受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響有氧呼吸的第二、三階段．
（2）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運輸方式是主動運輸．
（3）圖中水解酶的合成場所是核糖體．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物可以排出細(xì)胞或被細(xì)胞利用．由此推測，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時，細(xì)胞“自噬作用”會增強（增強/減弱/不變）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG．據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的谷氨酸被纈氨酸取代

B．②過程是α鏈作模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在有關(guān)酶的催化下完成的

C．控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥

D．轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端裸露三個堿基是CAU

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是有關(guān)遺傳和生物進(jìn)化原理的概念圖，結(jié)合此圖，分析以下結(jié)論錯誤的是（ ）

A．圖中①是自然選擇，②是種群基因頻率，③是生殖隔離

B．突變和基因重組是隨機的、不定向的，它只是為進(jìn)化提供了原材料

C．地理隔離不一定產(chǎn)生③，而種群基因庫間的差異是產(chǎn)生③的根本原因

D．種群中②的改變一定會導(dǎo)致③的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

居里夫人對核物理學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，但她在研究工作中長期接觸放射性物質(zhì)，患上了白血�。羁赡艿牟∫蚴欠派湫晕镔|(zhì)使細(xì)胞發(fā)生了（ ）

A．基因重組 B．基因復(fù)制 C．基因分離 D．基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（ ）

A．誘變育種 B．單倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對以下幾種育種方法的分析，正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能讓A物種表達(dá)出B物種的某優(yōu)良性狀

B．兩個親本的基因型是AAbb和aaBB，要培育出基因型為aabb的后代，最簡單的方法是單倍體育種

C．單倍體育種沒有生產(chǎn)實踐意義，因為得到的單倍體往往高度不育

D．經(jīng)人工誘導(dǎo)得到的四倍體西瓜植株與普通西瓜植株是同一物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人體處于0℃、30℃的環(huán)境中均能維持體溫恒定，處于0℃的環(huán)境中時，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環(huán)境中時，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（ ）

A．同30℃的環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱，減少散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，因此a1＞a2，b1＜b2

B．人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過皮膚

C．從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌都會增加

D．人體從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，皮膚會起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．能量1可以來自氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程
B．能量1可以來自丙酮酸的氧化分解
C．能量2可以用于光合作用中三碳酸的形成
D．能量2可以用于葉綠體中H2O的光解

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