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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1所示細胞若繼續(xù)分裂可能會出現(xiàn)等位基因的分離 |
B、若兩細胞來源于同一個卵原細胞,且圖2是極體,則圖1是次級卵母細胞 |
C、由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換 |
D、圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,含1個染色體組和8條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心法則體現(xiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律 |
B、馬和驢雜交生出的騾子是二倍體 |
C、高莖豌豆(Dd)產(chǎn)生的雌、雄配子的比例為1:1 |
D、基因重組不能產(chǎn)生新的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞是一個有機體,一切生物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
B、多細胞生物體內(nèi)的單個細胞對生命整體不起作用,且新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 |
C、1665年,英國科學家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說 |
D、細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、健那綠只能染色活細胞中的線粒體 |
B、探究細胞呼吸方式只能用酵母菌作實驗材料 |
C、脂肪鑒定可用切片通過顯微鏡觀察,也可用組織樣液直接觀察 |
D、用過氧化氫探究溫度對酶活性影響可采用每組設(shè)置空白對照來排除溫度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①使用了限制酶,切割的結(jié)果一定會產(chǎn)生黏性末端 |
B、過程④選擇同一品種煙草的任何細胞都可以,因為細胞全能性的表達程度都相同 |
C、過程⑤中的愈傷組織在細胞分裂素多,生長素少的配比下,有利于生根 |
D、過程③和⑥的篩選都可以利用目的基因制作的基因探針 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與純種高莖交配 |
B、自交 |
C、與雜種矮莖交配 |
D、A、B、C都不對 |
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