8.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所.下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A.乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
C.同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別
D.哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞

分析 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所,其為新陳代謝的進(jìn)行提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件,例如提供ATP、氨基酸、核苷酸等.

解答 解:A、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A正確;
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞核提供DNA,可以為細(xì)胞核提供合成核酸的原料,B錯(cuò)誤;
C、同一個(gè)體的不同細(xì)胞因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá),因而其成分有區(qū)別,C正確;
D、哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.另外還要掌握,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.葉綠體是半自主性細(xì)胞器,有自己的DNA、核糖體,其中少數(shù)酶是由葉綠體DNA編碼并在葉綠體里翻譯成蛋白質(zhì)的.細(xì)胞質(zhì)基因遺傳屬于母系遺傳,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為( 。
A.甲:Aaaa    乙:AaaBbbB.甲:AaBb    乙:AaBB
C.甲:AAaa    乙:AAaaBBbbD.甲:AaaBbb  乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.纖維素、纖維素酶和DNA的基本組成單位分別是( 。
A.葡萄糖、葡萄糖、氨基酸B.葡萄糖、氨基酸、核苷酸
C.氨基酸、氨基酸、核苷酸D.淀粉、蛋白質(zhì)、DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列結(jié)構(gòu)與功能配對(duì)正確的是( 。
A.葉綠體--酶的合成場(chǎng)所
B.中心體--與高等植物的有絲分裂有關(guān)
C.核糖體--有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D.細(xì)胞核--細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):

(1)乙圖b點(diǎn)或d點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度,f點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度.
(2)甲圖②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來(lái)的原因是①處(頂芽)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在②處(側(cè)芽)抑制②生長(zhǎng),解決的辦法是去除頂芽(或去除①),此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于10-6 mol•L-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.高等植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是高等植物細(xì)胞具有(  )
①液泡    ②中心體    ③葉綠體    ④細(xì)胞膜.
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.因?yàn)椴《静痪哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu),因此生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)不是細(xì)胞
B.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成生命活動(dòng)
C.自然界最早出現(xiàn)的生命形式是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒
D.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能.圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分.a(chǎn)~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.d激素由下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量增加
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為反饋調(diào)節(jié)
D.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖表示一反射弧,若在S點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的刺激,則可能發(fā)生的現(xiàn)象有( 。
A.感受器產(chǎn)生感覺
B.興奮在該神經(jīng)元內(nèi)只向效應(yīng)器單方向傳導(dǎo)
C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D.興奮以化學(xué)信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維內(nèi)傳導(dǎo)

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同步練習(xí)冊(cè)答案