A. | 乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等 | |
C. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別 | |
D. | 哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所,其為新陳代謝的進(jìn)行提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件,例如提供ATP、氨基酸、核苷酸等.
解答 解:A、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A正確;
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞核提供DNA,可以為細(xì)胞核提供合成核酸的原料,B錯(cuò)誤;
C、同一個(gè)體的不同細(xì)胞因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá),因而其成分有區(qū)別,C正確;
D、哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.另外還要掌握,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.葉綠體是半自主性細(xì)胞器,有自己的DNA、核糖體,其中少數(shù)酶是由葉綠體DNA編碼并在葉綠體里翻譯成蛋白質(zhì)的.細(xì)胞質(zhì)基因遺傳屬于母系遺傳,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲:Aaaa 乙:AaaBbb | B. | 甲:AaBb 乙:AaBB | ||
C. | 甲:AAaa 乙:AAaaBBbb | D. | 甲:AaaBbb 乙:AAaaBbbb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、葡萄糖、氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸、核苷酸 | ||
C. | 氨基酸、氨基酸、核苷酸 | D. | 淀粉、蛋白質(zhì)、DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體--酶的合成場(chǎng)所 | |
B. | 中心體--與高等植物的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 核糖體--有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
D. | 細(xì)胞核--細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)椴《静痪哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu),因此生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)不是細(xì)胞 | |
B. | 單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成生命活動(dòng) | |
C. | 自然界最早出現(xiàn)的生命形式是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒 | |
D. | SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | d激素由下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的 | |
B. | 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量增加 | |
C. | 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感受器產(chǎn)生感覺 | |
B. | 興奮在該神經(jīng)元內(nèi)只向效應(yīng)器單方向傳導(dǎo) | |
C. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 | |
D. | 興奮以化學(xué)信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維內(nèi)傳導(dǎo) |
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